语文人教版四年级下册18.永生眼睛.docVIP

18.永生的眼睛 教材分析 本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。课文中的“我”由当年对父亲捐献母亲角膜的不理解，到成年后亲自捐献父亲的角膜，这是多么巨大的转变！这种转变展现了“我”思想认识升华的轨迹。 选编这篇课文的意图，一是让学生从课文讲述的故事中，进一步感悟生命的美好，体会人性的真善美，树立对器官捐献的正确观念；二是学习作者通过对人物的语言生动细致的描写，展现人物的内心世界的写作方法。 学习目标 一、通过学习，学生体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲。 二、对死后器官捐献的行为产生敬佩之情，从而改变传统的看法。 三、学生能够领悟有一定内涵的语句的含义，培养其有感情地朗读课文的能力。 教学重点 体会琳达一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲。 教学难点 抓住父亲的语言来理解琳达对死后器官捐献的行为看法的转变。 教学准备 多媒体 教学过程 一、盲人的渴望──永生的眼睛 （一）导入新课，激发兴趣 同学们，还记得那个盲姑娘安静吗 HYPERLINK \t _blank ？她用小手触摸着美丽的春天，用心灵感受着生命的美好。如果她能有一双明亮的眼睛，那该多好啊 HYPERLINK \t _blank ！可是，像安静一样的盲人，在中国就有５００多万人，他们在黑暗的世界里度过了一