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课程纲要分享课 人教版小学语文三年级下册 单元 主题 感受大自然的美好 一 二 爱护周围环境； 四 丰富多彩的儿童生活； 怎样看问题，怎样想问题； 三 八 神话故事、传说。 点击添加标题 可贵的亲情、友情； 五 国际理解和友好； 七 六 神奇的科技世界； 本册书共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇，教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排。 点击添加标题 点击添加标题 导 语 课 例 语 文 园 地 每个单元包括 点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点 点击添加标题 导 语 由4篇课文组成，其中精读课文3篇，略读课文1篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语，将前后课文从内容上连接起来并提示略读课文的学习要求。有些课文后安排有“资料袋”或“宽带网”以提供课文的背景资料，丰富学生的阅读。 点击添加标题 课 例 语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：口语交际、习作、我的发现、日积月累；第五个栏目是机动栏目，分别是“宽带网”“趣味作文”“展示台”“成语故事”这些栏目在八个园地中各安排两次。 点击添加标题 语文园地 点击添加标题 阅 读 习 作 口语交际 综合性学习 识字与写字 学习目标 识字与写字 点击添加标题 1、读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，会写本册要求书写的300个生字，正确读写“词语表”中的词语。 2、借助字帖继续学习用硬笔书写楷书，对字形复杂难写的字，老师重点 指导，教学生安排好字的间架结构，做到姿势正确、字体正确、规范、端正、美观，养成良好的书写习惯，学习用毛笔仿影。会使用字典、词典，初步具备独立的识字能力。 点击添加标题 阅 读 点击添加标题 1、继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注意联系上下文和生活体验知识积累，在读中理解内容、体会感情，在体悟中提高朗读表达。继续学习默读，养成一边默读，一边思考的习惯，默读后有自己的感受，并能对不理解的地方提出疑问。 2、学习联系上下文、借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 点击添加标题 习 作 点击添加标题 留心周围事物，提高书面表达的兴趣，乐于书面表达，增强习作的自信心。?能不拘形式地清楚地写下见闻、感受和想象，?愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。?根据表达的需要，会正确地使用冒号、引号。?本期完成课内习作8次，日记15次（包括小练笔三次）。 点击添加标题 口语交际 点击添加标题 能文明礼貌地用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听别人发言，说出并记住理解要点，取人之长，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。继续清楚完整地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事。 点击添加标题 综合性学习 点击添加标题 能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。?结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。?能在老师的指导下进行有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。? 点击添加标题 评价实施 点击添加标题 识字与写字 点击添加标题 “识字写字”通过作业批改、作业展示、书法比赛等评价方式： a、作业批改采用星级加等级的评价方式：我们的作业批改采用“优+☆、优良、良好、需努力”四个等级。 b、作业展示：把好的作业通过作业墙张贴。 c、书法比赛：每月开展一次级段书法竞赛，分三个等级，优秀、良好、合格。将优秀作品在年级的走廊进行展览。 d、每周练习中，期中、期末以听写、看拼音写词语的形式进行检测，书写得正确、规范、端正。 e、学期结束进行书法测试，以书写姿势 、字体正确、美观为评价标准。分为A、B、C、D、四个等级。A等学生评为“小小书法家”，班级进行颁奖鼓励。 点击添加标题