语文人教版四年级下册理清脉络.docxVIP

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理清脉络,感悟英雄 (一)品读人物语言,体会人物品质。 1、再读课文,画出普罗米修斯说的话。想想你对哪句话印象最深,联系上下文谈谈你的理解。 课件出示: (1)“只要他们有了火,普罗米修斯对自己说,“他们至少就可以取暖和做饭了;以后他们可以学会制造工具,给自己盖房子住。现在没有火,他们的日子过得比野兽还要坏。” 预设1:普罗米修斯非常同情人类,是生物中最可怜的。 预设2:因为普罗米修斯很善良,不忍心看人类这样受苦受难。 (2)“没有火的悲惨情景”课文是怎样写的? (二)展开合理想象,体会人物品质。 1、多么悲惨的黑暗的世界,普罗米修斯看在眼里,痛在心头,所以决心怎么做? 课件出示:普罗米修斯说:“人类必须有火!” (1)普罗米修斯当时心里是怎样想的?引导学生体会人物心里活动。 (2)那么,普罗米修斯决心要这么做,意味着什么? 普罗米修斯拿取了火种,结束了人类悲惨的生活,可给他带来了什么?(灾难、痛苦)课文哪几个自然段写了他受到的痛苦? 2、自己读一读6—8自然段,想一想,普罗米修斯承受了哪些痛苦? (1)你从哪些词语感觉到他的痛苦? (2)指名读,各读。

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