语文人教版四年级下册5.生命的药方.docxVIP

《生命的药方》教学设计 课文简析： 这篇文章主要说了德诺十岁就患了艾滋病，谁都躲着他，只有艾迪还一样当他好朋友。艾迪帮助他熬汤药，带他找医生，艾迪还曾经说过：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。”最后，德诺离开三天后，他静静地躺在长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只鞋。因为他临死前都记着当时艾迪对他的照顾与给予他的快乐。小艾迪虽然没能给好朋友德诺找到延续生命的药，但他却给了德诺一生中最好的药方——快乐和友情。 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、感受艾迪对爱滋病人的关心和帮助，进一步认识什么是真正的友谊。 3、理解课文的主要内容，体会“生命的药方”的含义。 教学重难点： 1、运用已学过的方法理解重点词语。 2、通过有感情地朗读体会友情的珍贵，体会“生命的药方”的含义。 课前准备： 搜集“艾滋病”的资料及关于友爱的故事。 预习课文，通过查工具书理解部分重点词的意思。 课件。（ 幻灯片） 教学过程： 一、质疑导入 1、板书：药方 孩子们，看着这个词，你会想到什么？ 2、板书：生命的药方 读到这样的一个题目，你有什么疑问吗？（这个药方意义之重大） 课文中谁需要这个药方？他为什么需要这个药方？你觉得德诺是一个怎样的孩子？ 过渡：是啊，德诺是一个孤独的孩子，你是怎么知道的呢？请孩子们打开课