语文人教版四年级下册13夜莺的歌声第二课时.docVIP

人教版小学语文四年级下册第13课《夜莺的歌声》 第二课时教学设计 （兰州市红古区复兴小学 张忠勇） 一、教学目标 （一）知识目标　 在理解课文内容的基础上，运用联系上下文等方法理解重点句： 1.刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊野兽来了，野兽来了——就都跑了。 2.如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺…… （二）能力目标 通过重点句子，理解课文内容，归纳中心思想，培养朗读能力。 （三）情感目标 通过了解这个小故事，教育学生从小热爱自己的祖国，当祖国需要时，随时都可以为祖国献出一切。 　　二、教学重点、难点及解决办法 　　（一）重点 1.了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。 2.了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应。 　　（二）难点 “小夜莺”的机智来自思维敏捷，敏捷的思维来自热爱祖国的感情，这一点难于理解。 （三）解决办法 在理清故事的内容的基础上，结合时代背景，通过重点句子的品读加以理解。 三、教学过程 （一）复习导入 这篇课文以空行为标志，可以分为四个部分，上节课我们用最简短的语句概括了每一部分的主要内容,那么小“夜莺”是怎样与敌人巧妙周旋、为游击队传递情报的呢？这节课我们一起来深入品读课文。 　　（二）阅读第一段，讨论问题 　　　1.文首为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”？ 2.小组合作，相互讨论，体会