语文人教版四年级下册7《尊严》教学设计.docxVIP

《尊严》教学设计 桂平市石龙镇铜山小学覃山分校 黄惠萍 第二课时 [教学目标] 　　　1．复习巩固本课生字、新词。 　　　2．联系全文和生活实例理解大叔对女儿说的话，体会尊严的含义。 　　　3．根据对文本的理解，指导学生练习有感情地读好全文。 　　 [教学过程]： 　　一、复习引入。 　　（一）练写本课生字、词语。 　　1．展示课后练写，交流练写经验及问题。 　　2．指导练写难点生字，听写生字新词。 　　（二）复述课文内容，再现“尊严”形象。 　　（运用积累的词语：“沃尔逊、面呈菜色、疲惫不堪、脸色苍白、骨瘦如柴、款待、例外、捶背、许配”，引导复述课文内容。） 　　二、走进杰克逊，领悟“尊严”神韵 　　1．回顾大叔的言行，体会其内心，感受其独具慧眼，真诚待人的品行。 　　2．想象哈默两年中的行为，联系哈默所取得的成就理解大叔对女儿说的话，体会尊严的价值。根据学生感受相机指导有感情的朗读。 　　三、讨论、拓展，体会“尊严”价值 　　1．默读课文，结合自己的体会，说一说从哈默和大叔身上学到了什么？（完成课后第一题思考练习） 　　2．结合课文内容，说一说课文的题目为什么叫做“尊严”？根据自我体验练读课题。 　　3．师生交流收集的资料，受到维护自我尊严的熏陶。