人美版小学美术二年级下册说教材知识树.pptVIP

* 说建议 说教材 说课标 说课流程 总目标 知识 技能 过程与 方法 情感态度 价值观 形成基本 的美 术素养 个人或集体 合作的方式 参与美术活动 提高审美 能力 分 段 目 标 全 日 制 义 务 教 育 第一学段 （1～2年级） 第二学段 （3～4年级） 第三学段 （5～6年级） 第四学段 （7～9年级） 造型表现 设计应用 欣赏评述 综合探索 运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想 运用一定的物质材料和手段围绕一定的目的和用途进行设计与制作 学生对自然美和美术作品的视觉世界进行欣赏和评述 不是简单的将美术课程与其他课程拼凑在一起 学段目标 （1~2学年） 说教材 教材编排体例 教材编写特点 二、说教材 知识和技能的立体整合 教材的编写体例 以美术与自我、社会、美术与自然环境 注重学生情感态度价值观的培养、满足成长需要 注重学生的体验过程、力求使教材的基础性开放性有机结合 教材编写特点 1、促进学生人格发展、 2、以知识与技能为基础、。 4、重视参与实践，鼓励探究创造。 5、对大自然和人类社会的热爱及责任感 6、激发学生创造美好生活的愿望与能力 3、贴近生活富有情趣和启发性、 教材的内容结构 注重审美感受和视觉经验的培养、强调创新意识和实践能力的协调发展 以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则 全册共19课，内容涵盖“造型表现，设计应用，欣赏评述，综合探索”四个学习领域 其中造型与表现课内容比重比较大 主要培养学生绘画，手工制作等方面的技能 选择符合二年级小学生身心特点的内容设计课题 立体式整合 教材具有延续性 学习领域的综合性 第三学段的《有人脸的器物》 知识主题选择上 的多样性趣味性 第二学段的《捏泥巴》 第一学段的《和妈妈在一起》 难度递进，让学生在学习中获得自信，最终成为自主学习者打好基础。 课程资源开 发与利用 评价建议 教学建议 说建议 坚持面向全 体学生的教 学观 积极探索有 效教学的方 法 引导学生关 注自然环境 和社会生活 探索各种生动有 趣适合学生身心 发展的教学手段 尊重每一个 学生学习的 权利、做到 因材施教 运用影像、范画 故事、游戏激发 学生学习兴趣 教学建议 *