语文人教版四年级下册写作细节 作文.pptVIP

; 刚拔完河，三年级的黎老师就布 置同学们写一篇不少于400字的作文。 李刚憋了半天，终于写完了。作文是 这样写的： 今天，我们班和三（3）班举行 激烈的拔河比赛。我们用尽全身力气 拔呀拔呀，我们终于赢了他们班。我 们高兴极了。（共50个字）; 今天，我们班和四（3）班 举行拔河比赛。我们用尽全身 力气，拔呀拔呀，我们终于赢 了他们班。我们高兴极了了了 了了了了了了了了了了了了了 了了了了了了了了了了了了了 了了了了了了了了了了了了了 （以下还省略200个了）;作文为什么写不具体？ ; 说一说细节描写 ; 细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一句话等，用特写镜头放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”。 常见的几种细节描写： 服饰细节描写、 肖像细节描写、语言细节描写、行动细节描写、表情变化细节描写 、心理活动细节描写、环境描写等等。 ; 辨一辨细节描写;下列句子属于什么细节描写 1.他的牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。 （ ） ;下列句子属于什么细节描写 1.牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。 （ 神 态 ） 2、他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 （ 动 作 ） ;3、雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！” （ ） ;3、雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要 挖小孩眼睛的！” （心 理） 4、 “村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他。　“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫 头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”　“你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。”　“人哪?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不 忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火，大家都喊： ‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”　“蠢东西！”军官想着，轻蔑地冷笑了一下。 （语言、神态 ） ; 品一品细节描写;片断赏析一： 他们把那个拉车的扶上车子，爸 爸和伯父帮他处理好伤口，那个拉 车的感谢了伯父和爸爸，伯父把他 送走了。; 他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着， 一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出 脚里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。 他们又给他敷上药，扎好绷带。那个拉车的 感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持 着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎 么谢你们！”伯父又掏出一些钱来给他，叫他 在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了 他。; 你觉得哪个写得好？为什么？ ; 他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着， 一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出 脚里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。 他们又给他敷上药，扎好绷带。那个拉车的 感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持 着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎 么谢你们！”伯父又掏出一些钱来给他，叫他 在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了 他。;小结： 要把作文写具体生动，离不开 语言描写、动作描写、神态描写、 心理描写……要做到刻画细致， 还要运用“慢镜头”的方法。; 补一补细节描写 ;片断1： 她（ ）起筷子，向一盘色泽鲜艳 的菜（ ）去，轻轻（ ）起一片，用 左手在筷子下方（ ）着，小心翼翼跟 随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用 力青筋更加明显。她小心地把菜（ ） 入嘴中，细细地（ ）着。 ;片断1： 她（拿）起筷子，向一盘色泽鲜艳 的菜（伸）去，轻轻（夹）起一片，用 左手在筷子下方（端）着，小心翼翼跟 随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用 力青筋更加明显。她小心地把菜（放） 入嘴中，细细地（品尝）着。 ;片断2： 跳高架前只剩下晖翔一个人了。 这时横竿已升到1.41米