第13课香港和澳门的回归课件.ppt

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 澳门 香港 台湾 【学习目标】 1、了解香港、澳门问题的由来； 2、掌握“一国两制”的含义、香港澳门回归的时间及意义。 3、明白“落后就要挨打”的道理；认识到综合国力是关系到国家民族命运的关键因素；激发学生爱国热情，增强民族自豪感。 【课标要求】 简述“一国两制”构想的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。 新界 香港岛 九龙 1842年《南京条约》割占香港岛 1860年《北京条约》割占九龙司一区 1898年租借新界99年（至1997年6月30日） 实质：主权问题（历史遗留问题） 1553年，葡萄牙人借口晾晒水浸货物，强行进入澳门 1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得澳门的定居权 19世纪五六十年代葡萄牙人先后侵占氹（ dàng ）仔岛和路环岛。 主权问题（历史遗留问题） 最初萌芽：1979年1月1日，中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会发表《告台湾同胞书》，郑重宣告了中国政府和平解决台湾问题的大政方针，呼吁两岸就结束军事对峙状态进行商谈。 基本框架：1979年1月30日，正在美国访问的邓小平发表讲话指出，“只要台湾回归祖国，我们将尊重那里的现实和现行制度”。并表示“我门不用‘解放台湾’这个提法了。” 正式提出：1982年1月10日，邓小平在接见来华访问的美国华人协会主席李耀基时说：“在实现国家统一的前提下，国家的主体性实行社会主义制度，台湾实行资本主义制度。” 。 定为国策：1985年3月第六届全国人大三次会议正式把“一国两制”确定为中国的一项基本国策，至此，中国共产党和中国政府用“一国两制”解决台、港、澳问题，实现国家统一的基本方针正式确立。 ——《邓小平提出“一国两制”》 由武力统一到和平统一 一国两制是针对台湾问题提出来的 思考： “一国两制”的科学含义是什么？ “一国两制”的前提是什么？ 一国两制”基本特点 1）一个中国。世界上只有一个中国，香港、澳门、台湾是中国不可分割的一部分，中央政府在北京。这是举世公认的事实，也是和平解决台湾问题的前提。 2）两制并存。在一个中国的前提下，中华人民共和国内，内地坚持社会主义制度作为整个国家的主体，同时允许香港、澳门、台湾保留资本主义制度。 3）高度自治。统一后，香港、澳门、台湾将成为特别行政区。它不同于中国其他一般省区，享有高度的自治权（享有除国防和外交外，其他事务高度自治及参与国际事务的权利）。 一国两制 一个国家 两种制度 中华人民共和国 内 地—社会主义制度 港澳台—资本主义制度。 设立特别行政区 享有高度自治权。 “一国两制”的含义： 前提：一个中国（不会动摇我国的社会主义制度） 有利于维护国家主权，实现祖国的统一 材料一：“一国两制”构想照顾了历史和现实可能性，是早日实现祖国完全统一和中华民族伟大复兴的政治大计。实践已证明并将继续证明，“一国两制”确实是解决祖国统一问题的好办法，它顺应历史潮流 ，有功于民族，有益于人民。 材料二：海峡两岸三地经贸往来的不断发展，不仅使各方经济获得共同发展 ，也提升了各方在世界市场上的竞争力 ，这势必增强中华民族的综合国力 ，进而提高中华民族在世界上的政治地位。为实现祖国完全统一和中华民族全面复兴奠定基础。 “一国两制”的意义： 有利于中华民族 团结统一的历史进程 有利于大陆和港、澳、台经济的稳定和发展 材料三：一国两制构想同时也为维护世界和平提供了新思路。当今世界存在着不少的国际争端，有争端，就得想方设法解决它。如何解决，在新的时代要有新的办法。邓小平指出：“世界上的许多争端用类似这样的办法解决，我认为是可取的。否则始终顶着，僵持下去，总会爆发冲突，甚至武力冲突。” 。 为和平解决国际争端和 历史遗留问题提供了范例 1）香港的现行社会、经济制 度不变。 2）法律基本不变。 3）生活方式不变。 4）香港自由港的地位和国际 贸易、金融中心的地位不 变。 5）北京除了派军队外，不向 香港特区派干部。 有利于港澳台地区的稳定、繁荣和发展。 自主学习：阅读课本P66第3自然段，找出 “一国两制”下香港的“变”与“不变” 民族区域自治 特别行政区 不同点 解决的问题不同 实行地区不同 权限不同 社会制度 不同 相同点 1.都是中国不可分割一部分，享有一定的自治权。 2.都是中央政府领导下的地方政权，必须服从中央 解决民问题 解决和平统一问题 少数民族聚居区 港澳台地区 民族自治权 高度自治权 社会主义制度 资本主义制度 民族区域自治与“一国两制”下特别行政区的异同 1 1982年 中英首次谈判 英：主权换治