语文人教版四年级下册20牧场之国.docVIP

《牧场之国》教学设计 教学目标：　　1.读准字音，扫清阅读障碍，不理解的词语可查 HYPERLINK / \t _blank 字典或联系上下文理解；能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.凭借课文，感受荷兰如诗如画的田园风光，在诵读中体会作者的情感，体味课文优美的语言，积累精彩句段。教学重难点：1.了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村生活的可爱；体会作者拟人手法的巧妙运用，感悟文章语言的生动，丰富学生的语言积累。2．让学生明白课文为甚麽四次讲到“这就是真正的荷兰”。教学时间：1课时教学准备：有关荷兰及其首都阿姆斯特丹的相关资料和图片。教学过程：一、入境----启动情智　　1.引导学生按由中心到四周的顺序观察课文插图，边观察边指导：　　（1）这幅图的中心部分有些什么景物？（成群的奶牛、成群的骏马、雪白的羊群、碧绿的草原、清清的河水……）　　（2）从这些景物看，这幅图画的是什么地方？（牧场）　　（3）图的四周有些什么景物？（远处竖立着许多大风车，近处有一大片色彩艳丽的郁金香……）　　（4）从景物特点看，你猜想这个牧场会在哪个国家？（荷兰）2.过渡：上节课我们一起走进乡下，感受了我国江南水乡的美丽景色和风土人情。今天，我们将要走出国门，到欧洲西部被誉称为“花之国、水之国、牧场之国”的荷兰，去看一看那里的田园风光，感受那里的田园诗情，一睹那独具特色的域外风情，好