遵纪守法好少年(五年级综合实践)精选课件.pptVIP

坚持 综合实践活动 五年级第二学期 第四单元 法制与生活 坚持 人生就像走斑马线，规规矩矩，行行道道总是太多，面对人生所有选择，所有进退，我想，做为一名小学生，我们更应该思考的是：如何做一个遵纪守法的小公民，如何与“法”同行，让我们的生命开出灿烂的花朵。 我们都是孩子，可我们一样要做到遵纪守法。请大家想一下，如果世界没有“法”，会怎么样？ 坚持 你知道《小学生日常行为规范》包括哪些主要内容吗？ 坚持 《中华人民共和国未成年人保护法》也与我们的生活息息相关。了解《中华人民共和国未成年人保护法》能更好地保护自己的权益。 我的了解：___________________________________________________________________________________________________________________________ 坚持 但光有“法”是不够的，我们还要遵纪守法，做一个合法小公民！ 坚持 坚持 违法——指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯， 犯罪——指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。 坚持 你说我说 请大家讨论一下小学生应该如何更好地学习法律与规范。 坚持 遵纪守法从生活点滴谈起 坚持 从法律到日常规范，甚至是游戏活动中的规则，我们都应该好好学习，认真遵守。 我的感受：________________________________________________________________________________________________________________________________________ 坚持 坚持 严重的不良行为 坚持 严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为： （一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安； （二）携带自制刀具，屡教不改； （三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； （四）多次偷窃； （五）参与赌博，屡教不改； （六）吸毒、注射毒品； （七）其它危害社会行为。严重不良行为的发展延伸就是犯罪。 坚持 中度不良行为 坚持 中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和 校应当教育未成年人不得有下列不良行为： （一）旷课、夜不归宿； （二）携带管制刀具； （三）打架斗殴，辱骂他人； （四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意损坏财物； （六）参与赌博或者变相赌博； （七）进入法律、法规规定未成年人不适宜进和诉营业歌舞等场所； （八）吸烟、酗酒。 坚持 轻度不良行为 坚持 轻度不良行为是泛指与中学生守则、中学生日常行为规范、公众道德规范相背的一些行为以及心理障碍的总和。 轻度不良行为的危害性主要体现在对其相关群体及其个人的危害上。 如迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装异服、染发、带首饰、男生留过耳长发、光头、教学区打球、不按时就寝等各种违反学校规章制度的行为。 坚持 坚持 1、平时就有不良行为、经常搞恶作剧，有的会发展到有意或无 意识地伤害别人。 2：欣赏“哥儿们义气”，与社会上有劣迹的青少年三五成群 拉帮结伙，结“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干坏事。 3：从冒险、游乐到离家出走、侵犯他人权益到逐渐发展到违 法犯罪。 4：从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王称霸乃至行凶打 人。 5：小偷小摸会发展成盗窃抢劫。 坚持 防微杜渐：大量事实证明，不良 行为习惯正是走向违法犯罪的开 始。青少年要从小事和日常生活 做起，堂堂正正走好人生每一步， 坚决摒弃不良行为。 自我预防—— 勿以恶小而为之， 勿以善小而不为 坚持 学生不可以做的九种不良行为 坚持 1.旷课、夜不归宿 2.携带管制刀具 3.打架斗殴，伤害他人 4.强行向他人索要财物 5.偷窃、故意损坏财物 6.参与赌博与变相赌博 7.观看、收听色情音响制品及读物 8.进入法律法规的不适宜未成年人的营业性歌舞场所 9.其他严重违背社会公德的不良行为。 坚持 坚持 1、过马路时，黄灯亮了，你是想赶紧跑过去呢？还是不过,等待下一个绿灯？ 2、星期天，在家没事干，随便拨打110 或120 电话，这样做好不好？ 坚持 下面是选择题： 坚持 1、我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满（ ）周岁的公民。? A、16 周岁 ?????B、18