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职业生涯规划 坚持 生命是一条河流，要保持永远的流动。河流有两种成分，一种是泥沙，一种是水；希望所有的人不要把自己变成泥沙，变成泥沙，你的生命就会沉淀下去，生命就会永远停滞；如果你是水，就必然会流向大海。  前言 坚持 一、自我认识 二、环境分析 三、职业规划 自我监控 四、规划总结 五、评估调整 坚持 姓名：杨涵 性别：男 年龄：15 民族：汉 班级：12汽修4班 政治面貌：团员 指导老师：陈学芳 指导老师电话班主任：孙文胜 学校：安徽新华学校 本人联系方式 个人资料 坚持 一、自我认知 一、自我分析 、曾经的我 　　弱小无知的我；天真好奇的我；曾在书屋的海洋中不知所向的我；接受着九年义务教育，勃勃成长。在初中三年中，努力奋斗，但最终无缘以尝最美味的佳肴，便蹋进了中专学习的又一次生命转折点。 　　、现在的我 　　此时此刻的我，觉得自己比以前长大了。回想起初中的我，对自己太不负责了，班主任曾经多次教导，但总没放在心上。在学习上不够努力，不够刻苦，没有把全部心思放在学习上课总是贪懒好玩。但现在感觉挺好的，来到了职业技术学习再次接受更高更专业的知识又能掌握一技之长。我之所以选择汽修维修专业，是因为感觉自己动手能力较强，并且对汽车有一定的兴趣。但也有很多缺点，比如：考虑事情不够周到，观察事物不够细心，做事没有恒心等这些，在今后的工作中都会影响着我，所以这些都需要去改，把自己做到更好。 坚持 汽修职业兴趣测评 STEP 2 技术型 20 文艺型 19 社会型 15 研究型 14 企业型 11 事物型 7 汽修职业兴趣测试 坚持 汽修技巧 愿意使用工具从事操作性工作动手能力强 技术型 艺术型 社会型 专业知识 有创造力，乐于创造新颖与众不同的成果 喜欢与人交往、善言谈愿意教导别人。 优势职业：机械工程师 制图员 建筑师 测绘员等 坚持 汽修 职业人格理论测评 外向 判断 思考 感觉 职业人格 愿意进行管理和控制，希望问题能够得到解决 关注细节、喜欢描述；善于记忆和与大量的事实打交道 行为果断，意志坚定，有分析问题和事态的才能 喜欢结交朋友善言谈，喜欢和很多人一起共事。具有强烈的团队意识 坚持 360°综合评价 360综合评价 老师眼中 工作积极主动，工作态度认真对工作的经验较少 父母眼中 勤劳 懂事 诚恳情绪化 缺乏自信 朋友眼中 有奉献精神 对朋友充满热情考虑问题不够全面 同学眼中 不善于表现自己 倔强 缺乏耐心 坚持 坚持 环境分析 学校环境 职业环境 社会环境 蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅,与之俱黑。 —— 荀子《荀子·解蔽》 环境分析 专业环境 坚持 环境分析 校园环境 坚持 专业环境 环境分析 一个人不能骑两匹马,骑上这匹,就要丢掉那匹。聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外,只专心致志地去学一门,学一门就要把它学好。——歌德 坚持  专业前景 汽修技术专业 伴随经济全球化，我国制造业成为国民经济的核心，而汽修技术成为制造业发展的“发动机”，汽修专业人才被国家列为二十一世纪社会发展最急需的十大专业人才之一，是就业领域最宽的专业。 环境分析 坚持 具有专业知识人才需求更大 管理人才需求量大 正在 崛起的 行业 环境分析 坚持 坚持 团队意识、交际能力强 自信、乐观、开朗 S（优势） 做事易情绪化 急躁 W（劣势） 专业人才需求量大 善于学习 O（机遇） SWOT原理分析 技术经验不足 实践经验不足 T（挑战） 职业目标确立 坚持 汽修操作员 高级技术代表 汽修维修技术骨干 汽修维修工程师 职业目标定位 坚持 每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！水无点滴量的积累，难成大江河。人无点滴量的积累，难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦？没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果？只有付出，才能有收获。 职业目标确立 坚持 坚持 人生走向顶峰 实现个人价值 积极向管理层攀升 提高管理水平 建立特色团队 扩大人际交往 积累经验 始于基层 毕业后 毕业8年内 毕业15年内 最终 技术工程师 毕业目标 计划与实施 坚持 就业有很多选择，当你打开一扇门，进入到另一个屋子里，又会有很多扇门为你打开，那时你的选择也许会更加明智吧。老师的开导和鼓励，让我少了很多的迷茫，平添了不少的自信和勇气。就业这条路我是无论如何也不能回避的。虽然现在对我要去什么类型的公司没有肯定的回答，但是