种群的数量变化(文实验班)精选课件.ppt

二、群落水平上研究的问题 物种组成 种间关系 空间结构 群落的物种组成 群落的种间关系 群落的空间结构 坚持 （一）群落的物种组成 常绿阔叶林 群落中物种数目的多少，称为丰富度。 常绿阔叶林 常绿针叶林 你能从物种组成上说出二者的区别吗？ 物种的组成是区别不同群落的重要特征。 坚持 不同群落的物种数目有差别 物种数目 西伯利亚 泰梅尔冻原 福建 武夷山 低等植物 670 840 高等植物 139 2888 动物 1000 5000 坚持 热带雨林 常绿阔叶林 落叶阔叶林 针叶林 苔原 我国 南方 北方 坚持 1.从极地向热带推移，群落中物种是怎样变化的？这表明某地区群落物种的多少主要取决于哪些因素？ 2.试推断随海拔高度的增加，群落中物种数量变化的趋向是什么？ 3.那么，随水深度增加，群落中物种的数量又如何变化？ 坚持 （二）、种间关系 资料分析:高斯实验 大草履虫小草履虫 分别培养 生活很好 混合培养 大草履虫死亡小草履虫正常 坚持 竞争(competition)：是指两种或两种以上生物争夺资源和空间等。竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至于灭亡。 1.竞争 生物数量 时间 B A A 生物数量 时间 B A 坚持 猞猁 —雪兔 —猞猁 —雪兔 坚持 （predation)：指一种生物以另一种生物作为食物的现象。 生物数量 时间 2.捕食 B：捕食者 A：被捕食者 判断依据: 1.先增先减——被捕食者 后增后减——捕食者 2.被捕食者的数量大于捕食者 坚持 生物数量 时间 B：捕食者 A：被捕食者 生物数量 时间 B A 图一 图二 竞争 捕食 坚持 寄生：是指一种生物（寄生者）寄居在另一种生物（寄主）的体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生活。对寄生者有利，对寄主有害。 3.寄生(parasitism) 例如： 蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；虱和蚤寄生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在细菌内部。 坚持 古人以为蜾蠃不产子，于是捕螟蛉回来当义子喂养。 “螟蛉有子,蜾蠃负之”。说有一种叫蜾蠃的小虫，只有雄的，没有雌的，不产子，只好把螟蛉衔回窝内抚养。后人根据这个典故，把收养义子称为螟蛉之子。南北朝时医学家陶弘景，不相信蜾蠃无子，决心亲自观察以辨真伪。他找到一窝蜾蠃，发现雌雄俱全。这些蜾蠃把螟蛉衔回窝中，用自己尾上的毒针把螟蛉刺个半死，然后在其身上产卵。原来螟蛉不是义子，而是用作蜾蠃后代的食物。通过有针对性的观察，揭开了千年之谜。 “螟蛉有子，蜾蠃负之”的真相是什么？ 坚持 冬虫夏草是一种叫做蝙蝠蛾的动物，将虫卵产在地下，使其孵化成长得像蚕宝宝一般的幼虫。另外，有一种孢子，会经过水而渗透到地下，专门找蝙蝠蛾的幼虫寄生，并吸收幼虫体的营养，而快速繁殖，称为虫草真菌。当菌丝慢慢成长的同时，幼虫也随着慢慢长大，而钻出地面。直到菌丝繁殖至充满虫体，幼虫就会死亡，此时正好是冬天，就是所谓的冬虫。而当气温回升后，菌丝体就会从冬虫的头部慢慢萌发，长出像草一般的真菌子座，称为夏草。在真菌子座的头部含有子囊，子囊内藏有孢子。当子囊成熟时，孢子会散出，再次寻找蝙蝠蛾的幼虫作为寄主，这就是冬虫夏草的循环。 坚持 两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利；或对一方有利但对另一方无害；如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。两种生物的这种关系叫互利共生(mutualistic symboisis) 。 藻类 光合作用 给真菌提供有机物 例如：地衣是藻类与真菌的共生体 真菌 吸收水和无机盐 供给藻类 生物数量 时间 生物A 生物B 4.互利共生 同步性 坚持 又如：豆科植物与根瘤菌的共生 坚持 1、怎样建构种群数量增长的模型？ 2、种群的数量是怎样变化的？ 3、什么是环境容纳量？ 4、影响种群数量变化的因素有哪些？ 本节聚焦 坚持 坚持 将数学公式（Nn＝2n）变为曲线图 时间分钟 20 40 60 80 100 120 140 160 180 细菌数量 曲线图与数学方程式比较，优缺点？ 直观， 但不够精确。 2 4 8 16 32 64 128 256 512 坚持 二、种群增长的“J”型曲线 坚持 “ J ”型增长的数学模型 1、产生条件： 理想状态——食物充足，空间不限，气候适宜，没有敌害等； （ N0为起始数量， t为时间，Nt表示t年后该种群的数量，λ为年均增长率。） 2、种群 “ J ”型增长的数学模型公式： Nt=N0 λt 种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年是第一年的λ倍