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大家一起来 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版道德与法治一年级年级下册第四单元第16个主题《大家一起来》的第一课时《有人帮，不一样》、《生活中的合作》。 教材分析 在日常生活学习中很多时候都需要合作，通过《大家一起来》的学习，既可以养成学生合作的意识与习惯，又可以在课堂中体验合作的快乐与意义。本课的学习就是在游戏中体验合作，让学生感受到合作的好处，《道德与法治》的知识与我们的日常生活有着紧密联系，学习此课对我们的生活有着广泛的实际意义。 教学活动 活动一：“贴鼻子”游戏 活动二：生活中的合作 活动三：合作律动 活动四：听故事，得体会 活动五：演唱歌曲 教学目标 情感态度价值观：通过课程学习，能在集体生活中乐于和他人合作。 能力目标：培养学生的团队合作精神。 知识目标：认识到生活中合作的重要性。 教学重难点 让学生认识到生活中合作的重要性，学会与他人合作。 教学准备 教师准备：1.PPT 2.缺鼻子的小熊三个 3.奖励贴纸 学生准备：搜集关于合作的小故事 教学过程 谈话导入 师：小朋友们！你们都知道小熊维尼吗？ 生：知道。 师：维尼呀，遇到了一点小麻烦，需要你们的帮助，你们愿意帮助它吗？ 生：愿意！ 师：好！你们真棒！那下面我们就一起来看一看，维尼究竟遇到了什么麻烦呢！（PPT出示维尼的烦恼） 探究新知 活动一：“贴鼻子”游戏 师：哪些小勇士愿意上来帮帮我们的维尼熊？不过当小英雄可不简单哦，你们要蒙上眼睛来帮助维尼贴上它的小鼻子。 请三位同学上台蒙眼进行游戏，生无法贴上鼻子。 师：为什么你们没办法帮小熊把鼻子贴上去呢？ 情况预设 生：因为我看不见位置。 师：好，那老师现在给你们请个小帮手上来在旁边指挥你们怎么样呀？ 生正确贴上鼻子。 师：你们真棒呀，真是两位可爱的小勇士，为什么现在你又能很快的把鼻子贴到对应的地方了呢？ 生：因为有人帮助我。 师：那你是不是要好好感谢他，你们互相帮助了才帮助了我们的小熊维尼，当了咱们的小勇士，你们两个拥抱一下怎么样。我们大家一起也给这些小勇士一点掌声好不好。 生拥抱，生鼓掌 师：有人帮和没人帮是不是不一样呢？像这样，我们大家一起来完成一件事情就叫做合作（板书:合作），也就是我们今天要来学习的新内容：大家一起来。（板书课题：大家一起来） 【设计意图：通过帮助喜爱的卡通人物当小勇士激起学生的学习兴趣，并且在游戏中感受合作的重要性。】 活动二：生活中的合作 师：不仅是我们刚刚游戏要合作，在日常生活学习中我们也常常要合作，你们有哪些合作的事例呢？和我们大家一起分享一下吧！ 生自由回答，师进行表扬并奖励。 师：大家真棒，真是一个个会合作的好孩子，都能在生活学习中和大家合作，下面老师给大家播放一段视频，请大家认真观看！ 播放小猪佩奇洗车视频。 师：在视频中你看到了哪些小动物？ 生：小猪佩奇，乔治，猪爸爸，猪妈妈。 师：他们在干些什么呢？ 生：洗车。 师：你最喜欢里面的谁呢，为什么喜欢？ 生自由回答，师引导生说出合作。 师：同学们真棒，那我们以后是不是也要像这样做个乐于助人乐于与别人合作的好孩子呢？ 【设计意图：通过观看视频感受生活中的合作并能学习如何去合作，小猪佩奇作为学生熟悉的卡通动物激起了学生学习的热情。】 活动三：合作律动 师：你们太棒啦！老师接下来带着你们做一个小律动吧。请全体同学起立，听老师说要求，在律动过程中，有两人合作完成的动作，那么你们就要两人合作完成。 全班律动 师：你们真是一群活泼聪明的好孩子，跳的真棒，我看到有些同学跳起来真不错呢，和同桌配合起来非常流畅，棒棒棒！ 【设计意图：合作律动让学生更进一步理解合作的重要性，表扬学生合作，提高热度，让学生变为课堂的主体。】 活动四：听故事，得体会 师：活动之后，我们再来一起听个小故事吧！ 讲“小鹿和小猴”的故事 有一天，小猴和小鹿来到了一条小河边，河的对岸长着一颗高高大大的桃树，树上的叶子又绿又嫩，树上的果子又大又红，小鹿和小猴在河这边看的呀口水直流。小猴说：“我真想吃到那鲜美多汁的大桃子呀！可是没有桥，我过不去。”这可真是愁坏了它，小鹿来到河边，试了试水，说：“小猴，我可以带你过去，上来我的背上吧。”小猴和小鹿就这样过了河，小鹿伸起头准备品尝树上的美味，结果发现自己太矮了够不到树上的叶子，小鹿忧伤的低下了头。小猴赶紧爬上了树，说：“小鹿，别怕，看我的。”说完就摘了好多叶子丢到了地上，小鹿开心的吃了起来，小猴也在树上开心的吃起了美味的桃子。 师：故事讲完了，小朋友们，老师想问问你们，为什么小鹿和小猴最后都吃到了自己的美味呢？ 生：因为小鹿和小猴互相帮助，小鹿帮助小猴过河，小猴帮助小鹿摘叶子。 师：这位小朋友你真棒，我们一起给他一点鼓励吧。棒棒棒，你真棒！ 【设计意图：通过故事进一步让学生感受