《椭圆和其标准方程》教学设计.docVIP

《椭圆及其标准方程》教学设计 ——袁月 一、教材分析 《椭圆及其标准方程》是高中数学选修1-1（人教版）2.1.1中的内容，是学生学习了直线和圆有关知识后学习的第二种圆锥曲线，因此这一节的教学既可以是对前面所学知识情况进行检查，又为以后进一步学习其它两种圆锥曲线打好基础，所以学好本节课内容具有承上启下的重要意义。 二、教学目标 知识与技能目标： 1、掌握随圆的定义，掌握椭圆标准方程的两种形式及其推导过程； 2、掌握椭圆标准方程的推导过程；能根据条件确定椭圆的标准方程，掌握运用定义法，待定系统法求随圆的标准方程。 过程与方法目标： 1、通过对椭圆概念的引入教学，培养学生的观察能力和探索能力； 2、通过对椭圆标准方程的推导，是学生进一步掌握求曲线方程的一般方法，并渗透数结合和等价转化的思想方法，提高运用坐标解决几何问题的能力。 情感态度和价值观目标： （1）通过椭圆定义的获得培养学生探索数学的兴趣。 （2）通过椭圆标准方程的推导培养学生求简意识并能懂得欣赏数学的“简洁美”。 （3）通过师生、生生的合作学习，增强学生团队协作能力的培养，增强主动与他人合作交流的意识。 三、教学重点、难点分析 重点：椭圆的定义及椭圆标准方程的两种形式 难点：椭圆标准方程的建立和推导 四、教学方法 探究式