语文人教版四年级下册第20课花的勇气 .docxVIP

第20课《花的勇气》教学设计 教学目标 1、认识4个生字,“吕 滥 厘 刷” 2、理解“泛滥、傲然挺立、怦然一震”等词语的意思。 3、积累“明媚 寂寞 小吕 乏味 泛滥 辽阔 厘米 齐刷刷 4、正确、流利、有感情地朗读课文。 5、理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。 6、理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。 教学重难点 重点：在朗读、品味、探讨中，感受小花不畏寒冷，实现生命价值的勇气，体会作者对小花的敬佩和喜爱。 难点：理清作者感情变化的线索，理解变化的原因。 一、激情导入 春天是万物复苏的季节，到处是绿色，然而当你面对千万朵在冷风冷雨中怒放的小花时，又会有怎样的感受呢？让我们和作家冯骥才一起走进四月的维也纳感受《花的勇气》吧！（齐读课题） 二、初读课文，感知内容。 1、学生自读课文，读准字音，画出本课的生字、生词。　 2、师板书本课生字：吕 滥 厘 刷 铺。 3、明媚 寂寞 小吕 乏味 泛滥 辽阔 厘米 齐刷刷 遗憾 壮观 原野 改天换地 铺满 清晰 傲然挺立 神气十足 拔地而起 气魄 怦然一震。 4、齐读；指名读。 5、解释生词： 泛滥：江河湖泊的水溢出。 傲然挺立：坚强不屈地直立。 怦然一震：心跳突然加快。 三、细读课文，梳理脉络。 1、自由快速读课文,说说课文