大学的追求与目标职业生涯规划主题班会设计方案.pdfVIP

第２８卷第９期　总第１５１ 期 湖 北 函授 大 学 学 报 Ｖｏｌ．２８．ＮＯ．９（Ｇｅｎ．ＮＯ．１５１） ２０１５ 年５ 月（上） Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆＨＵＢＥＩ Ｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｅｎｃｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｍａｙ．（ｆｉｒｓｔ ｈａｌｆ）２０１５ 大学的追求与目标———职业生涯规划主题班会设计方案 卓英莲 （五邑大学信息工程学院，广东江门　５２９０００） 　　［摘　要］本文针对大一新生自我认知模糊，大学生目标不清晰的状况设计了大学的追求和目标———关于职业生 涯规划的主题班会，围绕大学生职业生涯规划理论，通过点评短剧、交流分享等形式帮助新生清晰认知，澄清价值，进而 确立目标进行规划，描绘蓝图，在督促陪伴的力量下取得成功。 ［关键词］职业生涯规划；大学目标；职业三叶草 ［中图分类号］Ｇ６４０ ［文献标识码］Ａ ［文章编号］１６７１－５９１８（２０１５）０９－００４７－０２ ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７１－５９１８．２０１５．０９－０２２ ［本刊网址］ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｈｂｘｂ．ｎｅｔ 　　通过对将近６００名新生开展了一项调查结果表明：５４％新 （一）清晰认知，澄清价值 生会因为迷茫（时间问题，忙碌而无所谓）而产生心理烦恼，而 主讲人通过第一个互动活动（我和他人眼中的“我”）让在 他们最感兴趣的班会主题是人生规划类和自我管理类，各占调 场学生两两一组，每组同学在纸条上先写出自我评价和对另一 查学生的１７％和１６％。针对新生们自我认知模糊、价值观定 个组员的评价，然后组内进行讨论，并由学生自由发言谈谈通 位不清楚，大学生目标不清晰的状况开展关于大学的追求和目 过这个活动对自己有了怎样重新的认识，最后由主讲人对该活 标的主题班会具有重要意义。 动进行总结，说明清晰而全面的自我认知的重要性，让同学们 一、班会思路与重、难点 懂得职业规划的３６０度评价法。 （一）设计思路与目标 接着引入职业三叶草理论：兴趣、能力、价值，讲解了兴趣、 主题班会分为室外素质拓展和室内专题班会两部分，室外 能力的定义、兴趣如何管理及施瓦茨价值体系，让同学们对三 素质拓展通过信任背摔、踩报纸等活动，让同学们逾越心理极 方面内容有所了解。围绕澄清价值进行第二个互动活动（价值 限，增强同学们之间的信任、团队合作、班级凝聚力，增进感情， 竞标会），在这个活动中由指定学生担任主持人，其他同学对一 对室内主题班会开展有积极的引导作用；室内主题班会围绕大 些事先准备的人生价值（考取名牌大学研究生、拥有高薪水事 学生职业生涯规划理论，通过点评短剧《学渣与学霸》，分享职 业、完美的感情、健康的身体和良好的人际关系）进行竞买［２］。 业三叶草理论、成功考研案例、督促陪伴技术，指导绘制成长线 竞标结束，由竞标失败和成功的学生各一人发表感言，最后由 路图，通过参与《我和他人眼中的“我”》、《价值竞拍》等互动环 主讲人作总结，通过讲解施瓦茨价值系统，向学生说明正确的 节引导学生明确自我的大学追求与目标。 价值观和大学生应该树立的人生价值取向，另外结合职业三叶 主题班会引导学生懂得以职业三叶草：兴趣、能力、价值进 草、职业漏斗等模型，分享三叶草转起来的案例，引导学生进行 行自我探索，以职业为导向确立明确的大学目标，以进一步描 自我探索，树立正确的就业观，选择理想职业目标。 绘大学成长线路图，今后较好地运用督促陪伴技术（宣告、投 （二）确认目标，描绘蓝图 入、持续投入、成功）取得成功。 主讲人首先列举一些现阶段大学生中普遍存在的目标，引 （二）教育重、难点 发同学思考讨论，随后