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PAGE PAGE 3 Unit 3 At the Zoo“导学案”（第一课时） 课 题 Unit 3 At the Zoo Let’s learn Let’s do（A） 课 型 新授课 备课教师 陈宗杰 备课说明 本课设计，首先引导学生听录音学习单词，然后通过猜谜语的方式激发学生学习兴趣，明确主要学习任务。学生自主学习，学习thin , fat, tall, short等单词及句型It’s fat.通过多种方式的读，来达到巩固识记单词和句子的目的。 课时安排 六课时 教 学 过 程 教学课时 第一课时 教学目标 1. 听、说、认读形容词thin , fat, tall, short.2. 能简单说出含有形容词的句子，如：It’s fat.3. 能听懂Be fat. Be fat. Be fat, fat, fat!的指令，并按照指令做出相应的动作。 教学重难点 1.单词 thin, short的准确发音。 2.用形容词描述动物的特征。 教学准备 教师准备Let’s learn 部分的课件。 学生准备动物玩具。 教学环节 导 案 学 案 达标检测 批 注 Step1：warm-up （1）日常口语会话展示。 （2）要求学生听录音学习单词。 （3）要求学生自读课文。 听录音，读一读 Look at that monkey. It’s fat. 2、拼一拼 thin fat short tall Ⅰ.补全单词 th_n f_t sh_ _t t_ll Step2：Presentation （1）游戏：猜动物。 　　T: Listen to me, children. Guess what it is.It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’ s gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。 教师快速用课件展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。 （3）继续展示图片：monkey, giraffe对比动物之间的区别。强调thin和 fat 。将鼠标移到giraffe 的图案上,用同样的方法学习tall和short。 （4）播放Let’s learn 部分的录音，手指单词跟读。 S: It is an elephant. 学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。 听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。 Ⅱ.把下面相反的两个词连接起来。 thin short tall fat Ⅲ.请用It’s ...简单描述物体的特征 Step3：Practice 教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。 （2）Let’s do 部分的内容。 　　a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。 　　b. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。 1.我能流利朗读“Let’s learn 1) 自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 2.我会根据Let’s do中图示，进行动作练习。 Ⅳ.选出不属于同一类的一项。 （ ）1.A.this B.that C.thin （ ）2.A.fat B.cat C.duck （ ） 3.A.tall B.giraffe C.duck （ ）4.A.bag B.cat C.bear Step4：Homework 出示作业： 1.以认真读和写的方式继续巩固本课所学单词和句子。 2.预习下节课内容。 1.认真读和写的方式继续巩固本课所学单词和句子。 2.预习下节课内容。试着读读并翻译下节课要学习的课文句子。 Ⅴ.单项选择 （ ）1.Look___the monkey. at B.on （ ）2.It′s short___ fat. or B.and （ ）3.The giraffe is ___ short B.tall 板 书 设 计 Unit 3 At the Zoo Lets learn tall fat thin short 教 学 反 思