用乘法口诀解决问题(教材84页例5).ppt

李叔叔运来30盆鲜花，他想摆出像下面这样的一个花坛，这些花够吗？ 一共有40个车轮，每节车厢用6个车轮，能组装一列有6节车厢的火车吗？ 火车头要用8个车轮哦 6×6+8=44(个) 4440 答：40个车轮不能组装一列6节车厢的火车。 小英准备了25元，想买6本日记本和1个铅笔盒。 3元/本 9元/个 她准备的钱够吗？ 3×6=18 18+9=27 （元） （元） 27 ＞ 25 口答：她准备的钱不够。 根据这个规律，你能很快算出我们一共学习了多少句乘法口诀吗？ ( )×( ) 1+2+3= 1+2+3+4+5= 找规律，填一填。 2×3 3×5 1+2+3+4+5+6+7= 4 7 1的乘法口诀有1句，2的口诀有2句，3的口诀有3句……9的口诀有9句。 算式是：1+2+3+4+5+6+7+8+9 1+2+3+4+5+6+7+8+9 =( )×( ) 1+2+3+4+5+6+7+8+9 5 9 =45 作业： 仪封小学 杨换 ＊用你明亮的眼睛观察数学 ＊用你聪慧的大脑思考数学 ＊用你灵巧的双手创造数学 看图列式计算。 2. 一共有多少朵花？ 1. 一支钢笔9元。 共 元 ？ 9×5=45(元) 6×3-1=17 （朵) 6×2+5=17 （朵) 3×5+2=17 （朵) 口答：一共45元。 解法一： 解法二： 解法三： 口答：一共有17朵花。 看图列式： A. 6×4+5=29（人） C. 5×5+4=29（人） B. 6×5+1=31（人） 列式正确的有（ ） A C 中国科技馆。 大客车 二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？ 二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？ 你知道了什么？ 二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？ 我知到了有2名教师和30名学生去科技 馆参观 。 要解决的问题是“问租这辆车能不能坐下？” “坐得下吗？怎样理解？ 2名教师和30名学生一共有32人，就是需要有32个座位。 如果客车的座位够32个就坐得下，如果比32个少就坐不下。 要解决“坐得下吗？”这个问题，需要知道哪些数学信息？ “有多少人坐”和“这辆车一共有多少个座位” 这两条信息中哪个没有直接告诉我们？ “这辆车一共有多少个座位”没有直接告诉我们。 二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？ 要想解决这辆客车是否能坐下就得先求出什么？ 先算出乘客座位数，再比较能不能坐得下。 二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？ 该怎样解答呢？请试着把你的想法在主题图上画一画，并用算式表示出来。 解法一： 4×7=28 28+5=33 （个） （个） 解法二： 解法三： 2×7=14 14+14+5=33 2×7=14 （个） （个） （个） 7×4=28 28+5=33 （个） （个） 解法四： 解法五： 解法六： 2×8=16 16+16+1=33 2×8=16 （个） （个） （个） 4×8=32 32+1=33 （个） （个） 8×4=32 32+1=33 （个） （个） 学生和老师一共32人，客车有33个座位，坐得下。 有谁的想法和他们的不一样？ 谁能结合这幅图完整地说说你的想法？ 4×7＋5＝33（个） 2×8＝16（个） 2×8＝16（个） 16＋16＋1＝33（个） 4×8＋1＝33（个） 2×7＝14（个）2×7＝14（个）14＋14＋5＝33（个） 信息相同，问题相同，为什么有这么多不同的算法？ 因为我们观察的角度不同。 4×7＋5＝33（个） 2×8＝16（个） 2×8＝16（个） 16＋16＋1＝33（个） 4×8＋1＝33（个） 2×7＝14（个）2×7＝14（个）14＋14＋5＝33（个） 这些不同的算法中，有什么相同 的地方？ 都要先算出一份的数，再算出几份的数 。 襄州区张家集镇中心小学 邵秀良 人教版二年级数学上册第六单元 幼儿园35个小朋友每人吃1个鸡蛋,这些鸡蛋够吗？ 通过读题，你知道了什么？ 知道了有35个小朋友，每人吃1个。要解决的问题是：这些鸡蛋够吗？ 幼儿园35个小朋友每人吃1个鸡蛋,这些鸡蛋够吗？ “要解决这些鸡蛋够吗？”需要哪些信息？ 需要知道“有多少小朋友”和“鸡蛋的个数”。 幼儿园35个小朋友每人吃1个鸡蛋,这些鸡蛋够吗？ 这两条信息中，哪个信息没有直接告诉我们？ “鸡蛋的个数”没有告