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《从招幌到现代广告》
教师行为
学生学习活动
设计意图
一、创设情境，问题导入
播放优秀影视广告并适当讲解（flash影片）
提问：大家能谈谈看了之后的感受吗？（对广告的感想以及新的认识）
3.陈述：广告是一门很大学问的艺术，现在我们一起来看看，体会广告中的学问
1.欣赏广告
2.思考、体会广告，并回答教师提出的问题。
3.跟随教师的思路，一起体会广告中的学问
通过播放影视广告，引起学生对广告的兴趣，激发学生主动参与的意识。
二、联系生活，深入展开
提问：大家想想，除了我们观看的影视广告，生活中还有什么其他的广告形式呢？（可以小组讨论）
在黑板上写出各种广告形式：报纸、杂志、广播、车身、立体、网络、实物、路牌、灯箱、传单等。
引导提问：现代的广告是丰富多彩、五花八门的，那么，大家想一下，古代的广告又是什么样子的？（展示幻灯片）
介绍传统招幌：提问例举《清明上河图》能看出这些店铺是做什么生意的吗？特点又是什么？（小组讨论）
1.以小组形式说出各种广告形式
3.回答：茶庄、药铺、钱庄等
4.小组回答：直观地让人们了解是什么生意，并且具有很强的民族特色。
通过小组讨论了解，广告的各种形式以及传统赵庄的情况，对自己设计的广告有初步的想法
三、了解分类，小组探究
陈述：现在的广告，大部分都具有一个目的——推销商品。那么大家可以想出除了商业广告之外内容的广告吗？（广告的分类）
出示公益广告和文化广告（播放影片）
1.回答：公益广告.补充、文化广告
2.分组讨论：广告创意、分析广告
了解广告的分类，培养学生小组合作、探究的精神；
四、布置作业，设计广告
让学生以小组形式来讨论广告创意，分析广告，达到初步掌握广告的设计方法
.结合生活，创作自己的广告方案
初步掌握广告的设计方法，提升对美学的进一步认识。
五、完成设计，拓展小结
请大家展示作业，讲述创作思路，看看其他同学有什么意见和建议？
倾听同学的广告创意，提出自己的意见或建议
展示学生才能，相互学习提高
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