火烧云 教学设计.docxVIP

《火烧云》教学设计 教学目标 　　(1)了解火烧云颜色变化快的特点，背诵第三自然段。 　　(2)学习火烧云开关变化的特点，仿写一段话。 　　(3)感情朗读，感受火烧云的景色美，初步培养热爱大自然的思想感情。 　　［教学重点］按提纲背诵第三自然段。 　　［教学难点］抓住火烧云形状变化的特点展开想像，尝试写一段话。 　　［教学过程］ 　　一、引入新课，尝试铺垫 　　 看图回顾火烧云上来时霞光映照在大地上的生动现象，交代这节课的主要任务。 　　二、尝试学习，学会按提纲背诵第三自然段 　　(1)激发兴趣，尝试学习火烧云颜色变化的特点。 　　 尝试题（一）：①自由朗读第三自然段，了解火烧云颜色变化的特点。②尝试背诵这一段。 　　(2)学生尝试练习。 　　(3)指名背诵，交流学习方法，揭示色彩词语的特点： 　　(4)小结学法，抓住特点完整提纲。 　　(5)第二次尝试：按提纲背诵第三自然段。 　　 指导有感情地背诵（指名背、齐背） 　　(6)小结学法，并用一个词来说说火烧云颜色变化的特点。 　　三、尝试学习火烧云形状的变化特点，指导感情朗读 　　(1)出示投影，观察火烧云变化时不同的形状，再次激发尝试学习的兴趣。 　　 尝试题（二）①自由朗读第4-6自然段；②火烧云形状变化有哪些特点；③说说你最喜欢的一种火烧云的样子是怎样变化的。 　　(2)学生尝试学