语文人教版四年级上册《颐和园》第二课时.docxVIP

《颐和园》教案第二课时 教学内容：理解课文内容。 教学过程 ： 一、 导入 ：颐和园是我国首都一处著名的景点那里历史悠久、景色怡人，是旅 游观光的好去处。昨天，同学们随老师走马观花初游了颐和园，已经领略到了颐和园的美。谁来回忆，昨天的游览路线？ 二、出示游览图，复习课文描写顺序。 （学生复述，教师电脑演示） 提问：初游颐和园，你感觉怎样？（美）课文一开始是怎样写的？（读课文第一段）作者是怎样描写这些美丽的景色？ 三、学生自读课文，摘抄优美词句，体会课文的美。 1. 学生自读课文勾划出优美词句，说出美在什么地方。 2. 电脑输入，感情朗读。 过渡：经过这样一番描写，再加上同学们有感情地朗读，这让我们感到颐和园更美了！ 四、指导学法，明确学习目的，体现学生的自主性。 1、出示学习方法： ⑴读：找出描写颐和园的优美语句有感情地朗读。 ⑵看：利用校园网、互联网查看相关图片、录象、文字资料。 ⑶讲：自己来作导游把美丽的景色描述出来。 2、通过今天的学习你想解决些什么问题呢？ 五、 聘请小导游。 1、分组：长廊 万寿山 昆明湖 2、推选“颐和园小园长”。 3、师：下面请小导游们到颐和园的网站上去收集资料，制作一份电子简报， 向游客解说！（电脑出示制作步骤）（请学生读） 制作步骤： ㈠网络浏览查寻相关资料。（网址：） ㈡复制图片摘抄文本。 ㈢利用收集到的资料制作演示文稿。