语文人教版四年级上册9　巨人的花园.docVIP

《巨人的花园》教学设计 太和县宫集小学：苏艳 《巨人的花园》教学设计 教学目标： 　　　1、结合语境理解词语的意思。 　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　3、体会文中主人公的性格特点及其心理变化，明白不要自私，要学会爱，快乐只有和大家一起分享了，才会真正快乐。 　　教学重难点： 　　　重点：是想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。 　　　难点：在悟读中初步体会这篇童话在表达上的突出特点。 　　教学过程： 　　一、激趣导入 　　　1、师：大家喜欢读童话故事吗？今天就投你所好，我们来学习英国作家王尔德的一个有趣的童话。 　　　2、揭题，齐读。 　　二、初读感知 　　　1、检查预习情况 　　（1）、生字词认读： 洋溢、允许、喧闹、破损、增添、训斥、叱责、凋谢、脸颊、拆除、发脾气、北风呼啸、隆冬来临、绽出绿芽 　　说说：你知道的词语的意思。 　 （2）、重点句子： 　　巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。 　　换来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！ 　　2、自由朗读课文，注意读准这些字词，并思考： 　　你觉得故事中的这个花园怎么样？为什么？ 　　3、交流个体感悟。 　　（生的几种可能：漂亮、神奇、变化多端） 　　三、品读感悟 　　（一）花园变化前后内容的对比读 　　　1、具体说说花园的神奇变化： 　　　2、学生自由交流。 　　　3、根据提示，规范说话：