《民主决策》教学设计.docxVIP

教学设计（教案）——模板 基本信息 学 科 政治 年 级 高一 教学形式 新授课 教 师 邓检民 单 位 长沙市第二十六中学 课题名称 《民主决策：作出最佳的选择》 学情分析 1. 本框与上一框“民主选举：投出理性的一票”及后两框“民主管理：共创幸福生活”、“民主监督：守望公共家园”一起具体说明公民应当如何进行政治参与。 2.学生对公民参与民主决策的方式缺乏了解，甚至认为决策只是国家机关的事，与公民无关。但现在获取信息较容易，这为本框教学提供了很好的条件。 教学目标 1.知识目标 通过教学活动，帮助学生了解公民参与决策的民主形式，明确公民参与民主决策的意义。 2.能力目标 通过教学活动，引导学生学会运用历史的观点认识我国民主发展的进程，通过模拟决策的过程，提高参与民主政治的能力。 3.情感、态度与价值观目标 通过教学活动，激发学生关注政治生活的热情，增强学生的公民意识、主人翁意识、为民主政治建设作贡献的责任感。 教学过程 【板书设计】 第二课 我国公民的政治参与 民主决策的意义公民参与参与民主决策的多种方式社会听证制度重大事项社会公示制度专家咨询制度社情民意反映制度二、民主决策：作出最佳的选择 民主决策的意义 公民参与 参与民主决策的多种方式 社会听证制度 重大事项社会公示制度 专家咨询制度 社情民意反映制度 的重要性 的重要性 决策与决策方式 【教学重点】 公民参与民主决策的方式 【教学难点】 公民参与民主决策的意义 【教学过程】 思路： 案例——问题——模拟体验——探究——结论 关键词：决策、民主决策、公民参与的方式、公民参与的意义 ◆案例 国家投资近30亿元的福建长乐国际机场，由于建设规模过于超前，设施设备大量闲置，运营5年，客货运营量只达到设计规模的三分之一左右，累计亏损已达11亿元。这还不仅是经济损失，各种决策失误产生的消极的社会政治影响，给国家和社会造成多方面的危害。 让学生体会决策（尤其是政府决策）的重要性。 如何使决策尽可能科学合理呢？ ◆情景导入与问题激起 指导学生阅读课本第19页漫画A和B，分析观点一和观点二，思考回答“探究与共享”的三个问题。 让学生意识到决策方式的重要性。应民主决策。 公民能参与决策吗？ 公民怎样参与决策？ ◆模拟体验 举办一次模拟听证会（将学生分为若干组，扮演不同角色，围绕主题，陈述观点） 主题：某市出租车公司票价上调 过程：听证会各方发言（主持人市物价局人员，申请人市出租车公司代表，消费者代表，专家学者代表，人大代表），市电视台记者、日报记者到会采访。 听证会主持人（市物价局人员）总结 ◆探究活动 1、通过上述模拟听证会，让学生思考以下问题： ①为什么听证会要邀请各方代表？ ②政府在决策时，将如何对待这些意见和建议？ ③举办听证会的目的是什么？ 2、打开“中国芜湖”网站，浏览“市民心声”网页主要板块内容，学生探究： ①芜湖市民与此网站的关系？ ②芜湖市委市政府开通此网站的目的是什么？ 学生通过对这两个问题的探究，明确芜湖市民可以通过网络向决策机关反映意见、提出建议，参与决策；决策机关可以通过网络广泛了解社情民意，使决策更加科学合理。学生总结：①公民反映意见、提出建议还有哪些方式？ ②什么是正确决策最重要的信息资源？ ③决策机关进行科学决策的重要前提是什么？ 3、打开“北京市专家咨询委员会”网站，浏览搜索到的信息化方面的内容，引导学生探究： ①北京市的信息化工作为什么要听取专家的意见？ ②这样做的好处？ 4、出示《芜湖日报》上对拟提拔的干部进行公示的相关报道，引导学生探究： ①芜湖市委组织部为什么要对干部人选进行公示？ ②对重大事项进行公示的意义？ ◆结论 教师引导：公民通过各种渠道、采用不同方式参与决策过程（出示幻灯片）， 这对决策者、对公民自身会产生哪些影响呢？ 学生总结：公民参与民主决策的意义（出示幻灯片）。 【课堂小结】 本堂课内容回顾（出示幻灯片） 【课堂练习】 我国公民参与民主决策的渠道有： A．社情民意反映制度 B．专家咨询制度 C．重大事项社会公示制度 D．社会听证制度 决策机关进行正确决策的最重要的信息资源是 A．信息 B．民意 C．调查