职业教育产教融合现状分析.pdfVIP

职 业教 育 2015 年 9 月 上半月 ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮＡＬ ＤＥＶＥＬＯＰＭＥＮＴ 职业教育产教融合现状分析 陈 凯 （广州市教育研究 院 职业与成人教育教学研究 室 ， 广东广州 510030 ） 摘 要 ： 产教融合是产业与教育的融合 ， 文章对职业教 育产教融合落实到学校与企业 的四种典型 形式 ， 以及国内、 广东省 、 广州市职业教育产教融合现状 、 合作方式 、 合作深度进行了深入分析 ， 总 结出当前制约职业教育产教融合的主要问题 ， 为政府制定产教 融合运行的机制提供参考 。 关键词 ： 职业教育 ； 产教整合 ； 校企合作 中图分类号 ： G710 文献标识码 ： A 文章编号 ： 1005-3476 （2015 ） 09-0085-04 近年来 ， 我国职业教育事业快速发展 ， 体系建 业学校承担全部教育过程的职业教育 ， 学校与企业 设稳步推进 ， 为提高劳动者素质 、 推动经济社会发 接触很少 。 在这种职业教育类型中 ， 人才培养的主 展和促进就业做出了重要贡献 。 同时也要看到 ， 职 体是学校 ， 培养目标和课程方案完全由学校独立制 业教育还不能完全适应经济社会发展的需要 ， 质量 定 ， 并承担全部的培养任务 。 这种职业教育类型缺 有待提高 ， 特别是产教融合机制不健全 。 乏企业或行业参与 ， 培养目标与课程方案 、 课程标 产教融合是产业与教育的融合 ， 具体跨越职业 准都与企业对技术型 、 技能型人才的要求有明显差 与教育 、 企业与学校 、 工作与学习的界限 ， 逐步实 距 ， 通常滞后于市场需求 。 国内很多的职业高中早 现职业教育的专业设置与产业企业岗位需求对接 、 期是从普通中学转制过来的 ， 在发展的初期 ， 就是 课程内容与职业标准对接 、 教学过程与生产过程对 以学校为主的职业教育 。 接 、 毕业证书与职业资格证书对接 、 职业教育与终 校企结合是指学校与相关的企业 、 行业之间进 身学习对接 〔1〕 。 产教融合机制的研究和建设已经 行合作 ， 共 同完成对于技术型和技能型人才的培 成为构建现代职业教育体系的关键 。 养 。 人才的培养目标和课程方案是学校 根据企业提 出的具体要求或者是企业对已有的相关方案的反馈 一 、 职业教育与产业融合现状研究 意见制定的 ， 人才培养的方式虽 以学校为主 ， 但企 业有参与 ， 甚至 承担了部分 的培养任务。 由于有企 （一 ） 国内外职业教育产教融合的主要形式 业的参与 ， 培养的技能型人才与社会 、 企业的要求 各个国家的职业教育在产教融合方面都有自己 比较接近 。 我国目前绝大 多数职业学校都走上了与 的特点 ， 从世界范围来看 ， 职业教育与产业融合在 企业结合的道路 。 宏观上是政府教育部门 、 行业 、 学校三方共同构建 企校结合是指以企业 、 学校作为人才培养的双 的 ， 其融合的深度 、 广度有差别 ， 落实到学校与企 主体 ， 企业起 主导作用 ， 学校配合 。 企校结合的典 业 ， 主要有四种类型 ： 一是学校为主 ， 二是校企结