经典名著阅读对初中英语学习的作用.pdfVIP

敦材敦法 基础矗寺硒究 2015／10 经典名著阅读对初中英语学习的作用 高媛媛 【中图分类号】G623．31 文【献标识码】A 如教师安排学生阅读名著 TheOldMannadthe 文【章编号】1002—3275(2015)10—63—01 Sea (《老人与海》)，课外活动时间在 “英语角”讨论 老人的硬汉形象。很多学生感触很深 ，对文中的 “老 英语学习不能局限于教材内容。本来中学生在学 人”充满崇拜之情。有的学生表达出： “Iadmirethe 习英语时就没有真实的语言环境 ，如果学习过程中不 0ldfisherman’swillinthenovelmuch．” 接触西方国家的风土人情和传统文化，那么英语的学 充分运用经典名著的感染力，可以帮助学生形成 习就是没有根的 “浮萍”。了解英语国家的最好途径 正确的世界观和价值观，开阔学生视野，丰富学生知 就是阅读经典名著。一部作品之所以被称为 “名著”， 识。尤其是在 电影 中，学生对场景有更加直观的感 一 定是有超强的生命力，是值得我们阅读的。学生在 知。影片中人物的对 白是学生学习口语的最佳途径， 经典名著阅读中可以提升学习英语的兴趣，有效促进 学生从原汁原味的英语对 白中模仿出真实的语气语 世界观和价值观的形成，提高读写能力。 调，有利于培养学生的语感。 1．提升英语学习兴趣 3．提高阅读写作能力 初中学生对英语的学习态度已经开始分化 ，有的 英语阅读写作能力的提高需要学生掌握更多的词 学生对英语单词的识记和英语句型的背诵开始产生排 汇，阅读经典名著则可以不断增加积累语言知识。初 斥情绪，有的学生对英语毫无感情 ，唯一的兴趣点便 中学生阅读经典名著在开始时可能会有一定的难度， 是英语教师课堂教学的一些技巧。面对这种状况 ，教 教师可以帮助学生筛选英汉双语版，这样学生在英汉 师不妨引进英语经典名著，用英语经典故事激发学生 对照阅读时可以猜测出陌生单词的意思，减少阅读障 学习英语的兴趣。英语经典故事是最真实的英语语言 碍。经典名著有很多的场景描写，对于喜欢了解故事 环境 ，学生在阅读时可以沉浸在轻松愉快的氛 围中， 情节的初中生来说显得枯燥一些，这就需要教师给予 与作者进行心灵对话 ，进行情感互动。而且学生如果 正确的引导。阅读名著不要贪多贪快 ，要对文中的描 能够读懂故事情节，也是对 自己阅读能力的肯定，从 写进行揣摩赏析，甚至要摘抄背诵。经典名著语言灵 而产生 自我效能感，以更强的自信投入阅读中。阅读 活 ，句型多变 ，蕴含着更加丰富的语法内容。学生经 经典 ，可以让学生感受真正意义上的英语语言环境 ， 过一段时间的阅读可以积累丰富的语言点，经过 自身 有利于学生英语 口语的学习和语法思维的形成。 的加工整合，在写作时可以随时迁移，提高英语写作 2．促进世界观的形成 能力。 初中学生正值青春叛逆期，对教师和家长的说教 初中学生已经积累了一定的词汇，有能力阅读经 总是持有怀疑态度 ，而经典名著对学生将产生积极影 典名著。教师要帮助学生做好计划，指导阅读方法 ， 响。名著中的正能量可以有效刺激学生，为学生树立 循序渐进引导学生爱上经典名著，从中汲取更多的营 正面榜样。让学生接触经典名著的途径很多，如直接 养知识 ，丰富英语学习，提高英语综合运用能力。 阅读、观看电影、在英语角中讨论经典名著等，都可 (作者单