0_3岁婴幼儿发展标准和训练方案.ppt

 两岁至两岁六个月 教养策略: ●对孩子的安全教育要自然的融合在日常生活里，切忌恐吓和过分强化，避免由于成人的养护疏忽造成幼儿胆小退缩的性格。 ●孩子独立做事坚持己见的时候增多，要在避免对立的前提下，尽可能的满足孩子合理的要求，使孩子在自主追求成功的过程中，积累认知经验。 ●在帮助孩子建立初步的卫生习惯的同时，培养他掌握相应的技能，会自己洗手、擦嘴等。 ●精心培养处于第一心理对抗期的孩子，在日常生活里增强他对是非的辨别能力克服任性和执拗。 ●培养孩子良好的行为习惯，知道在做客、聚餐、购物等不同的场合应该怎样做，能为获得成人的赞许约束自己的行为。 ●吸引孩子做些简单的家务事，如搬运物品，送东西给长辈，收拾玩、用具，在做家务中感受空间位置的变化，体验行为与结果间的关系，形成解决问题的实际操作能力等。 ●在生活游戏中了解数的实际意义：如“一个杯子”、“两块糖”。 两岁七个月至三岁 教养策略: ●在愉快的进餐过程中，培养孩子的进餐规矩；能在固定的地方安静的吃净自己的一份饭菜，会正确的使用餐具，不偏食，挑食。 ●帮助孩子建立定时排便的习惯，在于持之以恒。大便后懂得请求成人帮助自己清洁身体。 ●在复杂的运动与游戏中，保护幼儿对周围事物积极关注的好奇心和对身边变化的敏感反应，积极耐心的解答幼儿提出的问题，鼓励他自己寻找答案。 ●注重对孩子进行遵守社会公约规范的适应性培养。体验在公共场所游戏时，轮流分享带给每个人的平等、愉快；外出购物；付款时学会选择和等待；参观游览时感受规则与约束等等，不断提高孩子社会生活中的适应能力。 ●通过多种亲子趣味游戏，激发孩子学习探究的热情与好奇。鼓励孩子提出疑问，发现新异，赏识孩子游戏中的“破坏”、发明。 ●培养孩子的独立性。在日常生活里鼓励他乐于做自己能做的事，将他对成人的依赖尽可能的降低。 掌握各年龄段发展指标，用正确的教养策略应对。 对症下药，药到病除！！！ 望各位老师认真牢记，灵活运用，愿您能成为家长的心腹、孩子的朋友！ 谢谢大家！！ 感谢聆听！ THANK YOU FOR WATCHING! 放映结束 欢迎批评指导！！ 0-3岁婴幼儿发展指标及教养策略 赵丽霞 八大智能 内省 自然观察 人际关系 音乐旋律 语言文字 视觉空间 数学逻辑 语言文字 八大智能 0-3岁婴幼儿发展指标 出生—1个月 发展指标: 出生后的婴儿具有较完善的觅食、吸吮、吞咽、行走等无条件反射。 每天睡22—16小时。 婴儿出生后几天就可以俯卧，俯卧时有本能地挣扎，使面部转向另一侧。 对及时、反复的视听刺激有初步的记忆能力。 喜欢看人脸，特别是妈妈的笑脸。喜欢被抱起来与其谈话、逗笑。 对咸、甜、苦有反映，常用微笑、皱鼻、伸舌或挣扎表示欢迎、讨厌、拒绝。 1—2个月 发展指标: 宝宝可以在床头将头抬得略高一些，在被抱起来时，他开始能较好地撑起头，但仍然会下垂或倒向另一边。 抓握反射消失，出现自觉地抓握动作。 可以看见几英尺远的较大物体，移动的物体特别能吸引它的注意力。他会注视周围环境，清楚辨认熟悉的人和物，对外的好奇心不断滋长。可以拿东西放进嘴里，偶尔会看见自己的手，手的突然移动会让自己吓一跳。 宝宝会以哭闹的方式表达情感，也会对父母与他说话时发出的声音作出反应，他会模仿父母说话时嘴唇的运动。 在白天，清醒的时减稍长，小睡减少了，啼哭也减少了。 2—3个月 发展指标: ●体重约为出生时的两倍。 ●脑细胞生长的第二个高峰期。 ●开始并注意到周围环境中熟悉的面孔和物体。 ●有意识的移动手和脚。 ●开始微笑，乐于与熟悉的面孔交往。 ●抓、仍等精细动作开始发展。头能竖立向四周张望，俯卧时能够抬起前半身。 ●开始咿呀学语，与父母“谈话”。 ●两只手在胸前接触，能摇晃、注视自己的手。 3—4个月 发展指标: 宝宝颈部肌肉变得有力，趴着时已可将头抬离床面数秒钟。平躺时，可以自己翻身，变成趴着的姿态。 ●手能握住玩具。 ●向母亲伸手要抱。 ●会大声笑。 ●对周围物品都感兴趣，吃奶时会出现分心。 ●睡眠时间已形成规律。 ●宝宝发音明显增多。 4—5个月 发展指标: 扶掖下能站立。 ●会抓住悬吊的物品。 ●听到叫名字会注视和笑。 ●仰卧时抬起双脚踢蹬。 ●会两手各握一玩具。 ●会翻身，扶起坐、立。 ●咬放在嘴里的东西。 ●会找铃铛、看电视。 ●喜欢藏猫，会摇晃和敲打东西。 ●会盯着镜子里的自己微笑。 ●开始认人，能认识妈妈，知道认生 。 5—6个月 发展指标: 脑重是出生时的两倍。 ●能独坐片刻、手握脚玩，大人扶着站立时，两脚会做跳的动作。 ●听到名字会转头。 ●会撕纸、抓去蒙在脸上的手帕。 ●向熟悉的人微笑。 ●会仍东西。 ●玩具从一个手递交另一个手。 ●喜欢到室