语文人教版四年级上册《猫》 教学设计.docVIP

《猫》 教学设计 李路 教学目标： 1、 有感情的朗读课文，了解猫的性格古怪。 2、 理解课文内容，体会作者对猫的喜爱之情。 教学重、难点： 体会并朗读出猫的古怪性格 教学方法：讲授法、启发法 教学时间：一课时 教学过程： 一、 复习导入 1、 同学们，老舍先生笔下那只可爱淘气的小猫你们喜欢吗？让我们一起回忆它的可爱与淘气。 2、 学生齐读课文第四自然段。 3、 老师还根据这段内容编了一首儿歌呢：课件出示 猫儿猫儿真有趣，又可爱来又淘气，爱到院里做游戏，什么都是好玩具，枝折花落人不气，生气勃勃惹人喜。 4、 学生自由读、齐读。 5、 一直可爱的小猫，全身洋溢着淘气与生气，它长大后会是怎样的表现？ 二、接触猫的“古怪” 1、 自由朗读课文1~3自然段，思考：这三个自然段是围绕哪句话写的？ 2、 学生自由读课文，反馈：猫的性格实在有些古怪。 （1）、理解“古怪”（奇怪） （2）、用自己的话说说这句话的意思。 3、猫的性格古怪在哪里呢？请同学们默读1~3自然段，想一想，说一说。 4、根据刚才的交流填空： 猫的性格古怪，主要表现在：它（老实 ）却又贪玩；贪玩却又（尽职）; 胆小却又（ 勇猛）；高兴时，（温柔可亲），不高兴时，（一声不吭）。 （1） 反馈 （2） 齐读 6、 教师小结：老实——贪玩——尽职; 胆小却又勇猛；高兴时，温柔可亲，不高兴时，一声不吭，这三