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初二“沟通--消除叛逆心理”主题班会教案(共2篇)
班会主题:沟通______消除叛逆心理
班会背景:叛逆心理是一种反常的情感体验和行为倾向,通常表现为情感的对立、抗衡和情绪上的嫌恶、不满,它和中学生执拗性紧紧地联系在一起,是中学生的一个鲜明的心理特点和年龄特征。从本质上讲,叛逆心理是指在一定的外界因素作用下,对某类事物产生反感情绪,故意做出与该事件发展的常理背道而驰的举动的一种心理状态。它是个体对于外界的教育引导所采取的一种负向的心理活动。这是发生在中、小学生身上的一种普遍的社会心理。 现在的学生多是独生子女,由于社会、家庭、自身等诸多方面的原因,不少学生的成长过程往往都伴随着一定的心理发展不平衡,如:性格孤僻、怪异;情感脆弱易变,意志不够坚强;缺乏合作精神,以自我为中心;爱与老师顶牛、爱钻牛角尖;不能接受老师、家长的批评与指导;对他人缺乏同情心、爱心等等。为了使同学们消除叛逆心理所以我们决定把题目定为沟通______消除叛逆心理
活动目的:
1.通过活动加强养成教育。
2.通过活动消除逆反心理。
3.通过活动培养学生拥有一颗感恩的心,进而回报社会
重 点:消除叛逆心理
难 点:从而体味父母的艰辛——报答父母
准备过程:
1.制作幻灯片
2.邀请家长参加班会
3.搜集资料
4.制作短剧
引 言:父母是我们最亲近的人,他们把我们带到人间,让我们有了第一声啼哭;他们牵着我们的手,让我们迈出人生第一步;然而随着我们升入初中,我们与父母的距离似乎越来越远,亲情出现了裂痕。。。。。
班会流程:
一、短剧欣赏——反映真实的家庭生活。 一个真实的故事 :
故事提要:某位同学玩电脑时间较长,他父亲很不高兴,命令他迅速关机,但是他不听从,于是他父亲打了他,他一气之下离家出走。
二、同学交流——了解现实的逆反心理。
主持人发言:其实啊,我相信这样的事情我们每个人都有过经历,哪位同学愿意说出你们的故事?
同学们回答。
三、了解逆反心理——通过网络了解
逆反心理定义:逆反心理是指,人们彼此之间为了维护 HYPERLINK /view/113439.htm \t _parent 自尊,而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青少年中常会发现个别人就是“不受教”、“不听话”,常与教育者“顶牛”、“对着干”。这种与常理背道而驰,以反常的 HYPERLINK /view/876799.htm \t _parent 心理 HYPERLINK /view/876799.htm \t _parent 状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为,往往来自于“逆反心理”。
四、开始游戏——沟通、理解、宽容
主持人发言:父母是我们的第一任老师我们的一言一行都会使他们铭记,而我们对父母的了解却是少之又少。今天就让我们走进父母体会如山的父爱,似水的母爱。
(导入游戏)
主持人发言:14年的辛勤养育,我们成熟了,父母的手却变糙了。下面就让我们进入今天的第一个游戏——“触觉知亲子”。
游戏介绍:
选出5对亲子,将学生的双眼蒙住,原地转3圈,把家长的顺序打乱,让学生通过触觉找出自己的家长。
主持人发言:在了解父母之后,我们不由得心生感激。可是因为种种原因,我们对父母的爱只能深深埋在心中。今天,就让我们向父母敞开心扉,说出你的爱!
游戏介绍:出3对亲子,一分钟时间,10个词语,3组亲子轮流猜并根据正确率评选出“最佳默契亲子”(本游戏旨在测验亲子间的默契性)
五、体味艰辛——报答父母
主持人发言:感恩父母,古之美德。学会感激——感激父母,他们给了我们宝贵的生命,克服困难的力量。母爱是船,载着我们从少年走向成熟;父爱是海,给了我们幸福的港湾。
学会感恩父母,用心与他们交流。
消除逆反心理方法:1、 家长要看到孩子的成长,尊重孩子的自尊,与他们建立一种亲密的朋友关系,并允许孩子也能参与家庭的管理。
2、家长要理解孩子,相信孩子有独立处事的能力,尽可能支持他们,在其遇到困难,失败时,应鼓励安慰,不应以粗鲁的方式解决问题。
3、父母应尊重孩子,
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