自然与生活科技云林桥头国小.doc

自然與生活科技領域課程計畫 　雲林縣 103 學年度 一 　橋頭　國民小學 三年級 自然 領域教學計畫表　　設計者：　三年級團隊 (自然3上) 課程架構圖 自然3上(第1冊) 自然3上(第1冊) 第一單元 植物的身體 第二單元 奇妙的磁鐵 第三單元 空氣和風 第四單元 溶解 植物的葉子、莖和根 植物的花、果實和種子 植物與生活 磁鐵的祕密 磁鐵的應用 空氣的性質 風來了 好玩的空氣遊戲 食鹽在水中溶解了 溶解高手 溶解的應用 參考書目 1.幼福編輯部（民98）。植物百科一本通。臺北市：幼福出版社。 2.林文智（民97）。果實種子圖鑑。臺中市：晨星出版社。 3.鄭元春（民97）。植物QA。臺北市：天下文化。 4.東方編輯小組/ 劉建志繪（民96）。植物大觀園。臺北市：東方出版。 5.羅宗仁、鐘詩文（民96）。臺灣種樹大圖鑑（上）（下）。臺北市：天下文化。 6.賴麗娟著/ 柳惠芬繪（民95）。植物遊樂園。臺中市：晨星出版社。 7.洛桑（民92）。臺灣變色葉植物大賞。花蓮縣：太魯閣國家公園管理處。 8.法蘭索瓦．歐拉斯著/ 殷麗君譯（民99）。磁鐵的遊戲。臺北市：天下雜誌。 9.拉魯斯出版社編輯（民94）。小朋友最愛問的為什麼：布瓜總動員。臺北市：天下遠見。 10.黃根基（民94）。科學遊戲童話。新北市：人類智庫。 11.陳忠照（民92）。科學遊戲創意教學。臺北市：心理出版。 12.謝蕙蒙（民90）磁力光電的誘惑。新北市：人類文化。 13.林麗華（民96）。空氣與水的遊戲。臺北市：國立臺灣科學教育館。 14.郭泳植、金銀河（民96）。呼～呼，空氣無所不在－－聰明科學圖畫書。新北市：風車圖書。 15.Mark Eubank 著/ 蔡心語譯（民95）。氣象小偵探。臺北市：豐德科學教育。 16.珍．德布里歐著/ 呂文慧譯（民89）。風：改造大地．生命與歷史的空氣流動。臺北市：商周出版。 17.余秋華譯（民88）。水和空氣的100 個祕密。新北市：稻田出版社。 18.風車編輯群（民99）。小學生知識百科。新北市：風車圖書。 19.王擎天、武瑛娟（民98）。玩科學！激升全腦8 大潛能。新北市：博識晴天。 20.林麗仙等（民95）。提升科學素養的魔法活動。臺北市：聯經出版。  年級：三年級 科目：自然 學習目標 一、認識植物的身體構造及部位名稱。二、認識葉緣、葉脈、葉形，並能依照葉片的特徵進行分類。三、認識莖的形態可分為草本和木本及根的形態可分為軸根和鬚根。四、認識生活中常見的果實和種子。五、察覺植物與生活之密切關係。六、認識磁鐵的基本性質，如：同極相斥、異極相吸，磁鐵可以吸引鐵製品等。七、認識磁鐵在生活中的應用，並察覺磁鐵加了鐵片可以增加吸力。八、會利用磁鐵的性質進行好玩的遊戲。九、察覺空氣的存在，及認識空氣的基本性質，如：空氣占有空間，空氣沒有固定形狀，空氣可以被擠壓等。十、學會製作風力風向計。十一、能利用風向風力計測量風力與風向。十二、察覺生活中應用空氣的性質所製作的玩具，並製作空氣炮。十三、利用五官辨認觀察物質的溶解現象與溶解量等屬性。十四、學會使用量筒及刮成平匙的方法。十五、會利用圖書館與網路資源查詢相關資料。 學習領域課程的理念分析及目的 一、與生活結合，達到學以致用之目的。二、培養創新思考與解決問題的能力。三、以循序漸進的學習活動方式，帶領學童由淺入深學習，並達到應用之目的。四、從生活中開始學習，讓科學與生活不脫節。 教學材料 101翰林版自然與生活科技三上教材 教學活動選編原則及來源 一、活動編寫原則從整體觀察，進而分析與學習，並且能在生活中應用。二、為提升兒童對本領域之興趣，活動設計以活潑具創意為原則。三、加深兒童對自然事物與現象的感受和察覺。四、能提升兒童的問題解決能力。  起訖週次 起訖日期 主題 單元名稱 分段能力指標 學習目標 教學活動概要 教學活動重點 教學節數 教學資源 評量方式 重大議題 十大基本能力 第一週 9/1-9/6 一、植物的身體 1、植物的葉子、莖和根 1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。1-2-2-1運用感官或現成工具去度量，做量化的比較。1-2-2-4知道依目的(或屬性)不同，可做不同的分類。5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現。5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣。6-2-1-1能由「這是什麼？」、「怎麼會這樣？」等角度詢問，提出可探討的問題。7-2-0-2做事時，能運用科學探究的精神和方法。 1.觀察植物的身體構造。2.認識植物的部位名稱。3.結合生活經驗，細心觀察周圍的植物。4.了解植物的葉片有不同形態。5.認識葉子的葉緣、葉脈、葉形。6.能依照植