人教版六年级语文下册-《桃花心木》.pptVIP

如果种树人不这样做，又会有怎样的后果呢？ “如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 种树人的这番话有事实可以证明他的准确性吗？ 种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得跟屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。 说明桃花心木适应了自然环境，可以独立生长，独自面对恶劣的天气 同时，种树人种树也取得了成功。 不只是树，人也一样，在不确定中，我们会养成独立自主的心，不会依赖。在不确定中，我们深化了对环境的感受与情感的觉知。在不确定中，我们学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 种树人的这番话不仅解答了作者的疑惑，也给作者深深的启示。请同学们有感情的朗读下面的语句。 句子中的“不确定”是什么意思？ 句子中的“不确定”指生活的变化无常，会经受困难或遭遇不幸。 句子的意思是说，育树和育人的道理是一样的，只有经得起生活的磨难和考验，才能学会生存和发展的本领，成为生活中的强者。 树木的“不确定”是指什么？人的“不确定”又是指什么？ 树木的“不确定”是指天气变化无常 人的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难，我们的生活只有经得起风风雨雨的考验，才会适应社会，成为坚强，有作为的人。 举些生活中的例子来说一说 一场意外的车祸可能夺走一个人的双腿；可能 因生病而双目失明；一场突如其来的灾难， 可能让人妻离子散…… 种树人的这番话有事实可以证明他的准确性吗？ 种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 （为什么） 现在，窗前的桃花心木苗已经长得跟屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。 因为种树人使用与众不同的方法种树， 使得桃花心木树根扎得深， 适应不断变化的自然环境， 可以经得起恶劣天气的考验， 他种树取得了成功，桃花心木着装成长。 整句的意思 只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有作为的人。 课文以“桃花心木”为题，不是单纯地写树木，而是借树木的生长，来比喻人的成长。 桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机；人在不确定中生活，经历风雨和磨难，就能成为意志坚强、有所作为的人。树似人，人如树，树与人的形象叠印在一起，以此体会到文章在表达上借物喻人的方法。 克服了困难就是胜利的机会。 ----邱吉尔 课文写一个种树人让树木学会自己在土地里找水源的育苗方法和道理，作者借种树喻育人，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对人成长的重要意义。 假如你是一颗桃花心木， 你会对种树人说些什么？ 你们会说什么… 如果我是一颗经历风雨、茁壮成长桃花心木，我会对种树人说： 如果我是一颗在成长中饱受痛苦的桃花心木，我会对桃花树人说： 如果我是一颗即将枯萎的桃花心木， 我会对种树人说： 在日常生活中我们身边也有很多类似的不确定的事例，同学们思考一下。 试着举例说明。 总结： 作者通过和种树人的对话，深受感动，明白了 “十年树木百年树人”的哲理。作者在描写和叙述中转承自然流畅，运用借物喻人的写作手法，生动地点明了文章的主旨。 今天学完这篇课文后老师也很受启发，希望我们都能够做一个经受得起考验、独立自主、具有自我生存能力的人！ 课后扩展 1.作者林清玄只是在写桃花心木这种植物吗？ 2.我们以前学过哪些借物寓人的文章？ 3.有感情地朗读课文，体会这种写法，并背诵自己喜欢的部分。 无缘无故 莫名其妙 从从容容 优雅自在 勃勃生机 懒人不知道有几棵树会枯萎。 长成百年大树难道成问题吗？ 1、来的时间不定；浇水量不定 让树独立生长，深深扎根土壤，不要每天浇水，不要让他们觉得有依靠。 拟人 把树苗当做人来写，更加生动、形象。 纯净-纯洁 嘲笑-讥讽 不屑-鄙夷 * 桃花心木【林清玄】 体裁：散文 林清玄，台湾作家。先后出版的138本著作，本本畅销，在华人阅读圈尤其是青少年中赢得了“世纪末最清明的文章，人世间最美妙的声音”的美誉。恬淡自