语文人教版五年级上册有趣的对联.docVIP

有趣的对联 福州教育学院附属第三小学 黄贞枝 教学目标： 1．理解对联的含义，熟读成诵，积累语言。 2．让学生初步了解对联的一些常识，学会欣赏对联的方法，激发学生学习对联的兴趣。 教学重点难点： 让学生初步了解对联的一些常识，学会欣赏对联的方法，激发学生学习对联的兴趣。 教学准备：课件。背诵对联各5条. 课堂活动。 教学过程： 一导入课题。 课件出示对联：民族瑰宝?，分两行以媲美??； 中华明珠?，历千载而弥珍。（打中国文学体裁） 理解“文学体裁”（散文 、诗歌、小说） 二、初识对联 1.出示对联的相关知识。齐读。（课件：对联，又称楹联、对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。它最大的特点是对仗，是一字一音的中华语言独特的艺术形式，是中国文化史上一颗璀璨的明珠。）（音乐） 2.解释“一字一音”，与英语相比较。 3.对联的种类。 课件：春联 贺联 挽联 赠联 颂联 自勉联 行业联 言志联 趣巧联 名胜联 谜语联 回文联 集句联 格言联 顶针联、谐音联…… 质疑：有哪些不理解的？不明白的？ 3.判断对联的类别。 出示对联： 师：对联是竖着写的，读的时候应该从右往左读。大家来欣赏几副对联，看看它们分别是什么联。 一枝粉笔积淀千秋智慧 三尺讲台寄托万世文明（ 颂联） 童子打桐子 桐子落,童子乐?丫头啃鸭头,鸭头咸,丫头嫌。?（谐音联） 但愿人间无疾苦