二、基因科技引起争议.doc

國立中山大學通識教育中心 97年卓越教學計畫 生命倫理的探索 成果報告 主持人:趙大衛教授 中華民國九十八年元月 摘 要 生命的意義為何？生命的價值何在？人應如何活又能如何面對死？人可以操控人的生命嗎？生命的課題向來是注重升學率、知識技能、學分文憑的學校所忽略甚至鄙視的，現代學生學習許多專業科目（包括生命科學），但無法解決這些問題。 一個人的人生哲學若是健康的，它必須與現代生活的處境產生不可分割的關係。生命倫理的應用議題包括科學倫理、醫療倫理、婚姻倫理、家庭倫理、性愛倫理、職場倫理、財物倫理、動物倫理、臨終倫理等，以生命的終極安頓為基礎，生命的實踐與展開為目標。 本課程裝備大學生對生命有嶄新的認識，對死亡有正確的思維，看重生命的價值，關懷弱勢、珍惜生命，探索自我生命的意義與目的，選擇積極而正向的態度來面對人生。 一、課程目標 本課程的目的不在建立大學生對生命科學或倫理學的知識，而是希望透過本課程來裝備未來社會精英對生命的意義有更正確的認識、有探索生命目的意願，對死亡有新的思維，對弱勢生命有關懷的態度；引導學生探索生命中最重要的課題，透過對生命倫理的認識，來尋求生命的意義，建立正確的人生觀、獨立思考的析辨能力及理性價值判斷的智慧，培養積極進取、熱情博愛、奉獻服務的態度面對人生，在未來社會受生物科技衝擊日益深切的時後，