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《获得教养的途径》 专题教学设计 ;? 一.专题概述;? ㈡目标;? 二.教学活动安排;;探讨方法:引导发现两文联系,从文本语句中找出古人对学习规律性的认识。 ;延伸探讨:; 问题探讨:;;; 3.本专题还有些有趣的问题,可以启发学生作进一步的探讨。 ;三.相关连接 (帮助同学更好地理解课文的相关知识)?;四、课后“问题探讨”及“积累与应用”的处理;写作:包括“写作指导”和“写作实践”两块;具体处理: ;2、请以“读书的苦乐之境”为题,写一篇议论文。? ;3、选定最能表现你个性和精神追求的一个“字”,叙述选择的过程和原因。? ;五、?课时安排:;
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