2019年浅谈如何做好高中英语课堂教学的导入.docVIP

浅谈如何做好高中英语课堂教学的导入 临泉一中 刘晴晴 英语课堂导入的特点 俗话说，“知己知彼，百战百胜”。想要做好英语课堂导入，首先要分析导入本身的特点及要求。?? 1.导入的趣味性???在上课之前，老师们都会构思整节课的流程。但最重要的是如何才能在课前抓住学生的眼球和注意力？答案无疑是“兴趣是最好的老师。”只要学生对老师的导入内容及形式感兴趣，就会很快的投入到课堂中来，积极的跟随着教师的思路，流畅的进行整节课的教学流程，最终达到课前的设定目标。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 2.导入的时间性 导入是英语教学的开堂曲儿，但并不需要教师的长时间表演，因为过长一方面会影响整节课的内容进度，另一方面也会使学生分散注意力，从而远离课堂。所以，一般情况下控制在三到五分钟。随着我们学校上课时间的调整，一节课只有40分钟，这就要求导入的时间控制在两到四分钟。所以导入就必须做到高效，也就是下面的导入的第三个特点了。???3.导入的针对性???由于时间的限制，导入需要达到简而精的要求。对于不同的教学内容，教师要做到有针对性的导入设计,让学生能从导入中大概了解上课的主题。另外，英语教学除了备教材，还要备学情。导入亦是如此。不管什么形式的导入，要让各个层次的学生都能有效地参与教学活动。?聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 二、常用的导