2019届高三语文总复习 第3部分 现代文阅读 保温常练（十六）（含解析）.docVIP

PAGE PAGE 1 保温常练（十六） 一、语言文字应用(20分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 　　真正的“好”教师重“深教”而不唯“浅教”。所谓“浅教”,唯重堆砌知识的形态,条块分割,外在于“人”;最令人痛心者,莫过于对本应自如驾驭知识的强劲思想力　　　　。复制了大量弥散着书香的“知识”却不知其何以如是,何以用之。更　　　　于丢失开启未来世界的“金钥匙”——质疑批判、独立评论和逻辑演绎。这就从本源上断开了重构新世界知识形态的可能。梁启超先生早在“五四”之前即犀利批判传统教育“偏于记性”,忽略悟性,至今不失为　　　　的教育箴言。而“浅教”的对立面是“深教”,它把以培育学生强大的逻辑理性、严谨思辨和超越性创造力为根本宗旨;以唤醒个人沉睡的“问题意识”,养成植根自由思维、独立人格之上的评论水平为终极境界。换言之,卓越教育所视之为“贵者”,并非复制传统知识的机械“记性”,而是创生无尽真知和新知的珍贵思想力及其　　　　的表达力。(　　　　)。? 1.依次填入文章横线上的成语,全部恰当的一项是(3分)(　　) A.置若罔闻　　得心应手　　针砭时弊　　相得益彰 B.置之不理 心安理得 针砭时弊 相辅相成 C.置之不理 得心应手 擘肌分理 相得益彰 D.置若罔闻 心安理得 擘肌分理 相辅相成 2.文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)(　　) A.它把培育学生强大的逻