2018-2019学年高中语文 第三课 第1节 字之初，本为画--汉字的起源教案4 新人教版选修《语言文字应用》.docVIP

PAGE PAGE 3 字之初，本为画—汉字的起源 教学分析 教学内容：《字之初，本为画—汉字的起源》主要涉及了汉字的起源、造字法和字体的演变。本节内容条理清晰，可以使学生从整体上了解汉字，积累相关的汉字理论知识，更加深入的体会汉字中蕴含的民族文化信息。本节是选修教材《语言文字应用》第三课《神奇的汉字》中的第一节，在整册书中有着承上启下的重要作用。它的前一章是《千言万语总关“音”》，主要涉及的是汉字的“音”，而从这一章开始便真正涉及汉字本身，通过本章节的学习为第四章《词语万花筒》的学习做好了铺垫。 教学对象：高二的学生经过一年半的积累对汉字有了一定的了解，初步具备了对汉字字形的分析能力。但是他们对汉字的起源发展及造字原理只是个模糊的概念，没有形成系统科学的理论知识，由于年代的久远，学生对这些理论知识较为陌生。 教学环境：根据本课内容及学生的学情分析，本课主要运用PPT、图片、小视频等现代化手段，能比较直观的将一些古文字展现出来，便于学生的理解和掌握。 教学目标 知识与能力：了解汉字的起源； 过程与方法：通过图片、讲解及对比等方法掌握汉字的造字方法。 情感、态度及价值观：感受汉字的魅力，了解汉字中所蕴含的民族文化信息。 教学重难点 教学重点：掌握汉字的造字方法。 教学难点：掌握汉字的造字方法,感受汉字的魅力。 教学方法 新课程标准特别注重学生的兴趣、情感态度、价值观、创新意