语文人教版五年级上册教学教案.docVIP

授课时间 主讲人： 第____周 星期____ 单元课时 _________ 总课时：_____________ 课 题 桂花雨 课 时 1 备课时间 主备人 陈海珊 参与人员 二小语文资料 知识与能力 目标 认识2个生字，会认读新词。 自学自悟，细读悟情，体验摇花乐和目前对故乡桂花的怀念。 学习写作手法，结合自己生活经验谈感受。 过程与方法目标 情感态度与 价值观目标 重点解读 细读悟情，体会母亲对故乡桂花的怀念，对家乡的思念 难点提示 体验摇花乐，悟思乡之情。 课前准备 导 学 过 程 二次备课 情景导入 揭题导入 在现实生活中，你见过哪种雨？有一种雨，你们肯定没见过，那就是—（板书：7.桂花雨） 齐读课题，释题。 释题、（激发兴趣）。 抓住重点词语进行理解“香、乐”。 感悟浓浓乡情。 品句悟 乡情 学以致用 自主学习 小组学习，感受“香”、“乐”。 检查生字，新词。（出示课件） 说说桂花树的样子，重点理解“笨笨的” 小组合作学习： 识“香”气，找出文中描写桂花样子的句子和7处带有“香”字的句子品读、感悟。 “摇花乐”部分：大声有感悟朗读，抓住动作、语言、描写、重点词语，感悟“乐”。体会“雨”并仿说句子体会急切心情。（出示课件） 馈赠桂花，情景再现，体会浓浓乡情。 合作探究 三、品读体会，悟乡情。 1、“桂花雨”是迷人的，快乐的雨，也是回忆之雨。母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”。母亲为什么会这么说？除了桂花，母亲还会想起故乡的什么呢？（田野、小河、山山水水）（出示课件） 反馈测评 2、模仿这个句式说这句话 3、指导最后一段，“感悟”我对童年美好的回忆。 （出示课件） 拓展延伸 拓展延伸（出示课件） 琦君为什么对故乡有这么深的感情了？看了她的生平介绍，你就会明白了。（出示课件） 出示作者在《烟愁》里的一段话，感受乡情。 板书设计 仿照此文写下来。 花 香 情浓 摇 乐 教学反思 审批人： 审批时间：