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小学劳动教师新学期工作计划 小编精心推荐： 劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课 的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技 能，培养他们热爱劳动的高尚品质。下面给大家准备的， 欢迎参考。 【一】 一、 基本情况概述： 本学期我担任四年级两个班的劳动课。班里学习气氛 比较浓，在每个班都有几位非常优秀的学生在他们地带动 下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知 欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。 大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同 学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。 二、 指导思想： 以陪审样学生全面发展，实施创新教育工程为核心， 以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂 教学，提高教育教学质量。 三、 教材分析 本册教材主要对家务劳动做了较集中的安排，教材编 入16篇课文，从劳动的性质划分有厨房的膳食方面，有生 活自理方面的，有电脑方面的，有简单的生产劳动的。 四、定位与反思 在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心 理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的 重要环节之一。简单地 重要环节之一。 简单地“请你象我这样做”的教学方法, 将学生完全置于消极被动的状态，使他们很少或者根本无 法主动参与并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模 式化，制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学，教师 更多关注的是结果，忽视了学生能力的培养，不利于学生 主体意识和创新意识的发展。 五、教学中应注意的问题： 教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的, 把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教 具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。 2?劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的 劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生 的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。 3?每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合, 做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。 教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也 可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理 的能力。 六、本学期努力的方向 1、培养学生的爱劳动的意识。 2、 组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、 思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能 力。 3、 因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性, 既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。 4、 组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生 明确概念，发展学生的综合能 【二】 一、 指导思想 劳动与技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成 部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生 生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为 主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实 国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创 新精神和实践能力，具有十分重要的意义。 二、 学情分析 三年级的学生对于纸工的剪、折、亥9、划、贴等一系 列技能，已经熟悉，也能够完全的看懂一些纸工的符号。 本学期，在二年级学习的基础上，继续学习纸工更深一层 次的学习。除了纸工知识的学习，本学期，还涉及到陶艺 知识和缝纫知识的学习，都是两个比较新的知识点，所以 本学期的学习也存在一定的挑战，但只要用心的教，用心 的学，相信在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方 面，在学生的想象力方面，在学生的创新能力方面，一定 会有提咼。 三、具体目标: 亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保 护周围自然环境的意识和能力； 考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增 长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负 责的态度。 逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯， 初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。 激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正 确态度，发展探究问题的初步能力。 (5 )坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自 己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。 以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究 性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技 术教育等领域的整合。 以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。 鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强 学校、家庭、与社区三者之间的联系。 采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。 四、具体措施： 教师方面： 1、 端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、 课程观、教学观和质量观； 2、 有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经 常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意 见； 3、 不断加强学科性学习以及教学研究，提高自己的自 身文化素质。 4、 转变教学观念，遵循