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小学生受教育的社会实习调查报告 俗话说的好：“孩子是祖国的未来，是希望，是花 朵…”。所以，城里的大人们千方百计地为“希望们”能茁 壮成长创造最佳的条件：小学生负担太重，该给他们的书 包“减减肥”；中学生的知识面不宽，要大力提倡素质教育; 很多孩子娇生惯养，生活能力差，要让他们多接受“磨难 教育”。 我国有80%的居民生在农村，那里的孩子也是父母的命 根子，那么，那里的小学生也有很多压沉书包的参考书吗？ 他们的全面素质如何?样样农活都能干，他们还需要“磨难 教育”吗?走向田野，看看那些“花朵们”在干什么，听听 那里的同龄人说些什么，再拿我们自己与他们作个比较， 或许能引起我们大家的一些思考…… 我的家乡河北省廊坊市安次区 农村小学基础设施有所欠缺 在经济发展飞速的今天，农村的经济也在迅速的腾 飞，但是在农村对小学教育的投资并不象城市一样。在调 查的学校中发现，在农村中小学的基础设施并不是很完备, 尤其是在体音美和计算机教育设施上，教育设施不完备， 甚至根本没有教学设施。调查情况见下表: 调查问题调查结果 结果百分比 对学校的基础设施满意吗？ 满意％ 较满意％ 不满意14% 学校的基础设施是否够用？ 够用48% 基本够用50% 不够用2% 学校是否有多媒体教学设施? 有30% 没有7 0% 体音美教学设备是否够用？ 充足％ 不充足％ 无7% 农村小学教育基础设施的落后归纳分析以下几点原因。 1.当地经济的发展决定当地政府对教育的投资 在经济迅猛发展的今天，农村经济也在迅速发展。但 是，农村由于历史的因素和地理交通环境的因素，也导致 农村的发展跟不上时代的步伐，总会慢于城市的发展。所 以当地政府的收入始终处于平均水平状态以下，所以政府 的收入就会有限。在有限收入的情况下，政府在对教育的 分配和投资上显然低于城市，所以当地的经济发展决定当 地政府对教育的投资。 2 .市政府的教育投资倾向于城市 市政府的教育投资，大部分被锦上添花地投放在了基 础较好的城市学校，尤其是其中的重点中小学。因此，必 须逐步取消城乡分割的教育投入机制，中央和省级财政要 加大对县级、尤其是贫困地区转移支付力度。 小学学校的收入来源少 国家对中小学进行改革后，“一费制”的实施，避免了 学校的乱收费情况，减轻了家庭的负担，但是学校的收入 也相对减少。在学校有限的收入中，用于大额教学设施的 建设就会减少，或者是根本不会用于这样的基础设施建设 上。造成学校发展的滞后，从而影响了教育的发展。 农村小学师资力量的薄弱 调查中发现农村小学的师资在力量薄弱，有的教师甚 至一人带几门课，教师积极性不高，责任心不强。调查情 况如下表: 调查问题调查结果 结果百分比 你的认课教师是否大学毕业? 是36% 不是％ 不清楚％ 你喜欢老师的课吗？ 很喜欢％ 一般％ 不喜欢1% 你的老师负责任吗？ 负责任％ 一般 38% 不负责任％ 你们老师是一个人带多门课吗？ 基本上是15% 个别70% 一人一门课25% 1?工资待遇不高，难留人才 在实践过程中，经过走访我们发现，在农村小学中， 教师的工资和福利待遇普遍不高，而且有拖欠教师工资的 情况。有合同编制的教师在农村中是有限的，仍然大量存 在着没有编制的民办教师。对教师待遇的不公平，造成优 秀的人才不愿意到农村落脚或者人才外流。 2..环境、地理位置、交通等因素 农村地理位置偏僻，卫生条件差，交通不便等各方面 的客观原因，对一些知识层次相对比较高的人来说不是理 想的生存环境。在教师中，大部分人都是大学毕业或者是 在外地上过学，在以前的生存环境的影响下，地理位置、 交通、卫生等社会环境是自己选择生活的一个重要参考和 标准。在他们的思想中在农村的工作可能是人生的一个过 度和跳板，不可能是自己一生的落脚点。所以，有很多优 秀的人才不愿意到农村工作，也有一些优秀的教师外流或 转业。 3.发展前景不好，向城市的趋向性 很多人毕业后边愿意到农村工作，不仅因为农村的各 方面环境的问题，还有以后的发展问题。农村的社会活动 和空间比较狭隘，相对城市来说发展空间狭隘发展前景渺 茫。而在城市，在教师这个行业不仅工资和福利待遇好、 社会地位高、而且前景比较好，并且有更多的择业空间和 机会。所以，大部分毕业生毕业后愿意选择城市，造成农 村教师缺乏，师资力量薄弱。 综上所述，农村的环境和教师的待遇不好，是留不住 人才的主要原因。所以，我们在加快经济发展的同时，要 提高教师的福利待遇，给教师更大的发展空间，留住优秀 的人才，提高教学质量，形成经济和教育共同发展的良性 循环。 家庭教育薄弱 1?父母学历不高，不能处理好孩子的学习问题 在农村中，父母是大学毕业的很少，大部分的家长是 中学毕业，在学生的家庭作业辅导中不能起到很好的作用。 有很多学生表示，家长不能够帮助辅导功课。