美国教师教育的三种取向之争.PDFVIP

X 美国教师教育的三种取向之争 ( 华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员 上海 200062) : , 。 , 、; , , ; , 。 : ; ; ; ; : G659 : A : 1001- 8263( 2010) 04- 0129- 06 在美国, 形式化的教师教育从产生之初就伴 ( 一) 绕过教育学院的替代性途径 随着争议。按照美国学者沙科纳( Kenneth M. 在一些人眼中, 教师工作非常简单, 只不过是 Zeichner) 的观 , 美国的教师教育可划分为/ 专业 把自己知道的知识传递给学生而已。因此, 除了 化0 ( professiona izat ion) 、/ 解制0 ( deregu ation) 和/ 社 掌握所需传递的知识