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小学德育论文：重视师德教育，托起明天的太阳 在全面实施素质教育的过程中，教师的地位举足轻重, 提高教师的素质,重视师德修养，具有极其深远的意义。 一、热爱教育事业，献身教育事业是师德的思想基础 quot;教师是太阳底下最崇高的事业。quot;人们常把 教师比喻为quot;红烛quot: quot;人梯quot;、quot;春 蚕quot;、quot;铺路石quot;,意在表达教育这一职业的 无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师 这一职业有充分的认识，才能彻底清除q uot;拜金主义 quo t;. quot;仕爵主义quot;观念，把自己的全部心血奉 献给自己所人事的教育事业，象陶行知所说的那样：quot; 捧着一颗心来，不带半根草去quot;,无论何时，都能够理 直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。 热爱.尊重学生是师德的核心内容 教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学 生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。 原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎 是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生, 尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界， 关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛 苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。可以说, 热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情, 决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在quot; 严quot;和quot ;慈quot;上。常言道：quot;严师出高徒。 quot;又说：q uot;严是爱，宽是害。quot;对学生不严格要 求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格 的建设者。q uot;自古雄才多磨难，从来纨绪少伟男。qu ot；所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度， 不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、 爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学 生的学习和成长进步，使学生全面发展。 为人师表是师德的核心 教师是人类灵魂的工程师，quot;为人师表qu ot;是教 师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。 二十一世纪的中国，不仅在经济发展上将上一个新台 阶，而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。 作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体 人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。quot;教育 者先受教育quot; o只有最大限度地提高教师为人师表的水 平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光 荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表， 凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟 到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌， 教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则, 教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又 不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行 不一，出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说：q uot;其身正, 不令而行，其身不正，虽令不从。quot;正说明这个道理。 教好书是师德的关键 教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才， 就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的 海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒 泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一 批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻， 无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢 畅，谁说不是呢？选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。 胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法 想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些 求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。所以，教师要有进行教 育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂 得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的， 教师的知识应比这宽广得多。通常说：quot;教师要给学生 一杯水，自己必须有一桶水。quot;就是这个道理。 中 教师还应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中 的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物 都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到 未来世界他们什么都知道，并认为教师什么都知道。这种 好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不 能扼杀。这就要求教师要多才多艺，和学生打成一片，指 导学生开展丰富多彩的活动。所以，教师要终身不断学习, 不断开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证 过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像 海洋一样，从人民中.生活中吸收一切优良的东西，然后 把这些优良的东西贡献给学生。 育好人是师德的归宿 教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。 因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书 而教