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声现象
1.物理课上,老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时,用剪刀一小段一小段地剪短吸管,如图所示。同学们听到的声音
A.音色变了
B.音调变了
C.是老师的声带振动产生的
D.后排同学听到的与前排同学听到的相同
【答案】B
2.物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图所示,根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图,下列判断正确的是
A.甲音叉比乙音叉振动得快
B.甲音叉比乙音叉发声的音调低
C.甲、乙两音叉发声的频率相同
D.甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大
【答案】A
3.以下事例是利用声音传递能量的是
A.将超声波应用到倒车雷达
B.医生用听诊器给病人诊断病情
C.利用次声波判断地震方位
D.利用超声波排除人体内的结石
【答案】D
4.弹奏前调整琴弦的松紧程度,可以改变琴声的 ;根据乐器发声的 ,可以听出是什么乐器在演奏(选填“响度”、“音调”或“音色”)。
【答案】音调音色
5.2018年5月31日,位于长春市伊通河上的自由大桥在2s内成功爆破。由于采用“微爆破”技术,爆破中产生的声音很小,这是在 处减弱噪声,最大限度的控制了声音的 (选填“音调”、“响度”或“音色”)。
【答案】声源响度
6.下列四幅图片与其对应的说法,正确的是
A.?甲图摩托车的消音器是在传播过程中减弱噪声的
B.?乙图蝙蝠的导航系统在太空中依然可能发挥作用
C.?丙图正在发声的音叉把小球反复弹开,说明发声的音叉在振动
D.?丁图自制橡皮筋吉他的橡皮筋绑紧程度相同时,细的橡皮筋是低音弦
【答案】C
7.下列对声现象的描述,应用物理知识解释正确的是
A.?“悦耳动听”说明声音的响度较大
B.?“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音
C.?“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁
D.?“大雪过后,万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失
【答案】B
8.如图所示,小刚在艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲。对于吉他发出的声音,下列说法正确的是
A.?乐曲的声音是通过空气传入人耳的
B.?变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度
C.?用力拨动吉他弦可以提高声音的音调
D.?拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音调
【答案】AD
9.接听电话时,很容易分辨出熟人的声音,这主要是根据声音的 (选填“音调”“响度”或“音色”)来判断的;如图所示是几种声音的波形图,其中音调相同的是 两图。
【答案】音色甲、丙
10.晚上小吴在家中正欣赏着音响里传出的交响乐,忽然停电了,他将蜡烛点亮后放在音箱前面,过了一会儿,来电后交响乐又响了起来。小吴发现音箱前面的烛焰在摇曳,什么原因使得烛焰摇曳呢?
(1)通过仔细观察,烛焰没有受风的影响。进一步探究,发现蜡烛越靠近音箱,烛焰摇曳得越明显,由此可确定烛焰的摇曳是受 的影响所致,说明声音具有 。
(2)蜡烛越靠近音箱,烛焰摇曳得越明显,说明声音的响度与 有关。
(3)固定放同一首曲子,固定蜡烛到音箱的距离不变,突然开大音量,烛焰摇曳得更明显,说明音量控制的是声音的 。这里采用的研究方法是 。
【答案】声音能量距离发声体的远近响度控制变量法
11.某学习小组为了研究音调的高低与发声体的振动频率是否有关,设计了如下实验,在如图所示的四支相同的试管内装有不同深度的水。
(1)用嘴贴着管口吹气,则发出声音的音调由低到高的顺序是 (填对应序号)。此过程中发声体是 (选填“空气”或“试管和管内的水”)。
(2)用棒敲击试管下部,则发出声音的音调由低到高的顺序是 (填对应序号)。此过程中发声体是 (选填“空气”或“试管和管内的水”)。
【答案】ABCD 空气 DCBA 试管和管内的水
12.在学习二胡演奏过程中,小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响,他决定对此进行研究,经过和同学们讨论提出了以下几种猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确,他和同学们找到了下表所列4种规格的琴弦,进行实验。
(1)为了验证猜想一,应选编号 、 两种规格的琴弦进行实验。
(2)在验证猜想三时,小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全,表中①的位置所缺数据是 。
(3)小明在这个探究实验中,采用的研究方法是 。
【答案】A B
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