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小学下学期综合实践课题研究与教学教研工作总结 一个学期紧张繁忙的课题研究、教学教研工作即将告 一段落，四个多月120多个日日夜夜，可谓一路探索、一 路艰辛、一路欣喜、一路收获。本学期，我继续主持实施 泉州市教育科学“十一五”规划课题“小学综合实践活动 与品德学科的综合与渗透研究”课题子课题“小学综合实 践活动四大领域有机整合目标设计有效性的实验研究”，釆 取研究与教学相结合、理论研讨与案例分析相结合的方式, 采用总体规划与个别指导、集中研修与分散实践相结合的 组织形式，组织本校课题组成员集中研讨8次，为本校课题 组成员举办综合实践活动方法指导专题讲座两场；作为课 题负责人，参与了泉州市综合实践活动研讨会、晋江市进 修学校组织的综合实践活动研讨会议、东石中心小学的课 题研讨活动，在本校主办的课题研讨活动中为全体与会者 展示了一节综合实践活动常态化公开课；加入教育部中小 学教师新课程2017年秋季远程研修小学综合实践活动课程 团队，负责对山东省济南、济宁两地200名学员的研修， 实践持续4个月。下面，将本学期课题研究和教学教研工 作做一总结： 一、 学情分析本学期我执教三年级二班综合实践活动 课程，每周两课时。该年级同学均是第一次接触综合实践 活动。该班同学特点：活泼好动、自制力差、纪律不好、 不爱动脑筋、兴趣转移快、做事虎头蛇尾。鉴于该班同学 实际状况，第一个学期的入门指导、启蒙教育非常重要， 决定着今后综合实践活动课程在该班是否能够长期有效的 实施。 二、 本学期目标：走入社会，认识社会环境，探究社 会问题，引导同学运用科学的观察方法主动观察身边的事 物，培养观察能力；熟悉并遵守社会行为规范，发展人际 交往，融入集体，具有合作品质；启发激发好奇心和求知 欲，亲身实践,尝试经历科学探究的过程 欲，亲身实践, 尝试经历科学探究的过程, 运用调查访问、 上网查询等方法收集和处置信息，运用写作、绘画、表格 等多种方式，表达想法、创意和探究结果。 三、课题研究与教学实验的实施过程: 目标分解、任务明确 我把自身制定的学期总目标分层次渗透于活动主题的 每个环节中，体现目标的结构性与个别化、具体化、情景 化，追求目标设计的有效性，以活动主题为载体来达成目 标。 本学期初，我通过创设情景，和同学一起讨论，生成 了活动主题“走进动画片”，然后指导同学对他们所提出的问题进行分类、归纳，确定了三个活动专题：一、好看的 动画片；二、动画片知多少；三、制作我的动画片。 “走进动画片”活动目标：在教师引导下，同学留意 身边的事物，能通过观察自主提出问题；针对自身的问题, 设计简单可行的解决方案; 设计简单可行的解决方案; 运用观察、调查访问、上网等 等方法收集与自身的问题相关的资料，并能对资料进行整 理；能客观、具体地描述活动过程、表达自身的观点和想 法，愿意与他人一起分享效果，注意倾听他人的观点，尊 重他人，乐意与同伴合作。 过程清晰、环节紧扣 本学期已完成一、二两个活动专题的教学计划。第一 个活动专题《好看的动画片》，用了 8周的时间，基本流程: 创设情景提出问题amp;mdash; amp;mdash;归纳问题，确定 三个活动专题a mp;mdash;amp ;mdash;实施第一个活动专题 amp ;mdas h; amp; mdash;指导同学设计简单的活动方案 amp;mdash;a mp;mdash;交流、评价，改进活动方案 amp ;mdash;amp;m dash;同学利用课余时间自主实践并写出 实践的过程amp:mdash:a mp;mdash;各小组选出一名同学参 与全班交流展示amp; mdash; amp; mdash;评出5个奖项 amp: mdas h; amp; mdash;结合档案袋和阶段效果评出最佳组 员，写出活动心得。 第二活动专题《动画片知多少》，用了 8周的时间，基 本流程：同学针对动画片提出问题amp:mda sh:amp;mdash ; 设计问题单amp;md ash;amp;mdas h;学习、运用合适的发解 决问题amp;mdash ;amp;mdash;汇报交流、梳理解决问题过 程中的困惑amp;mdas h:amp;mdash;继续解决问题单的问题 am p; mdash; amp; mdash;汇扌艮交流 am p; mdash; amp; mdash;动 手制作手抄报amp: mdash ;a mp; mdash;手抄报效果展示 关注细节、有效指导 本学期，我紧紧围绕目标，密切关注同学学习活动过 程的每个细节，在同学真正需要指导时和时给予到位的指 导。 活动专题一的评出5个奖项的活动环节中，我发现8 位同学评审员的评价规范不一致，原因是没掌握每个奖项 的评价要点。我没有急于对同学评审员进行