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小学教教研员评课团体赛活动总结 为了提高广大教师的教育教学水平，深入贯彻落实 “223”工程，促进新课程改革，优化课堂教学，全面提高 教育教学质量，根据县教育局文件精神要求，我们于10月 20日至30日开展了 “小学教学能手送教下乡暨兼职教研员 评课团体赛”活动，历时两周，现此项活动已圆满结束。 在此，将本次活动开展情况总结汇报如下： 一、主要成绩 1.组织严密，活动规范 我们组参加送教下乡的教学能手共34名，参加评课的 兼职教研员共46名，九天中参加听、评课的小学各科教师 达500多人。每天早上七点半报到，下午六点结束，严格 按照‘课前说课一课堂教学一当堂测试一反思答辩一评课 研讨”的程序进行。“说课”与“上课”环节，老师们都在 凝神细听，认真记录，“答辩”和“评课”环节老师们则积 极踊跃地与讲课老师互动交流，现场气氛异常热烈，有时 甚至研讨交流到晚上七点。各联合校长和小教主任自始至 终都在活动现场。各位评委都能本着对事负责的态度，不 怕辛苦，公正评判，也保证了这次活动能够顺利进行。 次送教下乡的均是近年来的省、市、县教学能手，他 们的说课理论联系实际，课堂教学生动活泼，师生合作探 究气氛和谐，较好地体现了新课程下的新型师生关系。兼 职教研员均能结合课例，进行了精彩的点评。无论是施教 者的课堂教学，还是教研员的点评，都渗透着一种新的教 学理念，同时在教材的取舍、课程资源的开发、教学方法 等方面给前来参加活动的老师带来了许多有益的启示。研 讨中，大部分老师大胆发言，积极参与讨论，显示了我县 教师积极探索新课程改革的热情和真诚。 本次活动的开展，虽然经历时间长、参与人员广，活 动程序多，工作任务重，但是，整个活动准备充分，内容 充实，操作规范，过程公平、公开、公正，结果严肃合理, 教师热情高涨。这对于增强我县广大教师的学习和教研意 识、提高全体教师的业务素质、推进我县教育教学的发展, 起到了非常重要的作用。 2?交流机会增多，教研氛围浓厚 开展此项活动的最主要目的是给老师们提供一个相互 学习、相互交流的平台。从本次活动的情况看，已实现了 初衷。可以从这样三个方面来说明： 教学能手备课具有研究性。教学能手充分认识到 要上好课，备好课是关键。在备课方面老师们花了很大的 力气，有的教师边对照新课改理论边备课；有的教师通宵 未眠，反复修改教案，使教案更加完善；有的教师备课后 还在家中面壁试讲。上完课以后都能认真地对自己所教的 课进行反思、总结，并积极地请评委及其他老师对自己的 课进行评议，虚心地听取同行的意见。 兼职教研员的评课具有导向性。他们的评课都能 紧紧依据学科课程标准，从课程改革的理念出发，有的从 整体上予以分析解构，有的从细节处精雕细琢，有的站在 教师职业幸福感的高度去论述，他们精辟独到的见解不仅 令讲课者心服口服，更让听课老师们受益匪浅。如润城联 校的兼职教研员李军锋老师在芹池评北留联校李仙芳老师 执教的综合实践活动课《美化我们的教室》时，不仅肯定 了优点指出了不足，而且就如何开展综合实践活动的话题 给予了合理科学的建议，令在场的每位老师听得入迷，收 获多多。 (3 )每到一个赛区，所在地学校的老师都能踊跃地去 听课，力争多听课，多吸收别人的长处，不断完善自己， 同时又能真诚向上课的老师提出问题。他们的问题有的涉 及教学理念，有的关乎教堂效益，有的关注学生表现，有 的指向课堂结构……如河北联校的杨晋伟老师针对蟒河联 校邢敏霞老师执教的语文课《青海高原一株柳》，就语文 课第一课时如何上提出问题，并发表了自己的真知灼见， 引发了老师们的共鸣。总之，在这次活动中，全体教师听 课和研究之风甚浓。 3.新课改理念增强，教学水平得以提高 本次活动是在实施新课改的背景下进行的，参赛选手 认真学习新课程的内容，努力把新课改的精神贯穿于教育 教学过程中，始终把理论与实践结合起来，带着课题去研 究去实践。加上老师们对本次活动十分重视，准备比较充 分。因此，在活动中，许多老师的课堂教学水平在不同程 度上均有所提高，课堂教学面貌有了较大改变，主要表现 在以下几方面： (1 )第一课时教学任务得以明确。长久以来存在着课 型模糊、课时不分的状况，这次活动要求语文、数学、英 语都按学校进度讲第一课时，大部分老师都能依据学科课 程标准恰当地确定第一课时的教学任务，呈现出的课堂教 学扎实有效。 (2)教学目标向多维转变。过去的教学老师们侧重于 知识的传授，而忽视能力的培养和做人的教育。在本次课 堂教学的评比中，在这一方面有所突破：老师们能把知识、 能力、情感态度价值观有机的统一起来。达到了教书育人 的目的。如西河小学原菊芳老师执教的语文课《安塞腰 鼓》、白桑小学赵雪英老师执教的数学课《比赛场次》、 东关小学堀红霞老师执教的英语课(looki ngatpho