小学教师教学常规管理工作实施细则评价方案.docxVIP

小学教师教学常规管理工作实施细则评 价方案 一总则 教学是学校的中心工作，教学常规是教师的主要工作, 搞好教学常规工作是提高学校整体教学质量最根本的保证, 为促使我校教育教学质量上一个新台阶，调动全体教师的 工作积极性，现依据《福建省小学教学常规管理的若干意 见》，结合本校实际，特制定本校教学常规管理方案。 二教学常规量化要求 本着以人为本的原则，在加强教学研究的同时又突现 教学常规是教学的基础的指导思想，依照各学科特点，特 制定本校教学常规工作最基本要求，作为教师工作和进行 教学常规检查的重要参照。 教学情况37分 根据随堂听课、巡课、教案、课堂教学评价表等，一 是了解落实课程计划情况，二是了解学科教学计划制定情 况，三是考评课堂教与学情况。 1、 落实课程计划2分 落实课程计划，严格按课程表上课，凡不按课程安排, 随意挪课、调课者不得分。 2、 学科教学计划5分 能按照学校安排完成各学科教学计划者得5分，未完 成者不得分。 3、 备课、编写教案情况20分 教案评价分一类、二类、三类三种评分。一类教案 分值20分；二类教案分值1 5分；三类教案分值10分以下。 要求：语、数学科主写本学科教案外，还应完成所兼 技能科的教案，此技能科简案检查时以年段为准，相应提 供一份；技能课老师兼两个年段以上者，主写一个年段的 教案，另外年段的教案可写简案。未完成者，将不得分。 ，教案评价标准: 一类教案：分课时教案，体现“三维”教学目标，重 难点突出，能体现学科教学特点，有作业设计、每篇教案 有突出的教学随笔及教后反思，并有余粮。 二类教案：与一类教案相同但教学随笔及教后反思不 突岀。 三类教案：教学随笔及教后反思不足三分之一。 4、课堂教学评价5分 以行政随堂听课为主，通过观察学生在课堂上的学习 方式、学习水平、学习效果和教师的教学行为、教学能力 等考评教师落实“三维目标”的措施及学生对“三维目标” 的达成度情况，酌情得分。 5、辅导、转化学困生情况：5分 期初依据上学年期末成绩如实向学校上报学困生姓 名、成绩并且建立学困生转化档案，有转化措施工作记录 及总结，得2分。 ，期末质量检测，所任学科学困生考查成绩合格率达 100%,得3分；若末达100 %的，按学困生合格比率得分。 /有体罚或变相体罚学生现象，受学校以上批评，此项 不得分。 学生作业30分 1、 语、数学科从学生作业的正确率、书写是否工整、 作业设计是否科学（有弹性、有创新、形式多样）、作业量 是否适中、批改是否规范等考评学生“三维目标”的达成 度。 其中语文作业包括：作文本、练习册、写字本、读书 笔记、周记 数学作业包括：作业本、练习册 2、 技能科从课堂教学中观察学生的训练量是否适中， 训练是否面向全体，是否有弹性，是否有创新，训练形式 是否多样等考评学生对基础知识与基本技能、过程与方法、 情感态度与价值观的达成度情况酌情得分。 3、作业批改合格者语、数得3 0分，非语、数得总分 的8 0%0作业量上缴率为97 %以上不扣分，95%以上扣1分, 90%以上扣2分，以此类推。作业以抽查为准，未改1次扣 1分；作业不订正或订正后不批改每次扣分；作业批改不规 范者1次扣分。 教学效果20分 1、 此项分数根据《蕉城三小素质教育教学质量效果综 合评估方案》文件进行计算，所得分数结果乘20%,此项得 分分值不封顶。 2、 教学效果的奖励方案根据《蕉城三小素质教育教学 奖励方案》文件进行奖励。 听课5分 每学年完成规定听课节数，并有听课笔记，笔记记录 完整、评析具体（有随笔、总评），经教务部门检查合格得5 分，少听一节扣分，无课堂随笔和总评的每节扣分，扣完 为止。 校级公开课3分 按学校的规定任务要求完成，承担校级公开课，，得3 分。未完成者不得分，并扣3分。 教研教改工作5分 1、 承担市级以上、区级、校级的教研活动或课题研究 项目的组织者，每次奖5、4、3分。 2、 积极参与各种教研活动和课题研究者的教师，并对 教研教改、课题研究等情况展开交流、切磋及完成各项课 题任务得4、3、2分。 3、 此项得分可累计计算，但不超过总分5分。 教师获奖情况 1、公开课、指导教师情况10分 、承担国家级范围组织的公开课教学，得10分； 八承担省级范围组织的公开课教学，一等奖得9分， 二等奖得8分，三等奖得7分； 八承担市级范围组织的公开课教学，一等奖得7分， 二等奖得6分，三等奖得5分； 、承担区级、片区教研、送课下乡范围组织的公开 课教学，得5分； 、接受市级以上、区级检查的随堂听课，教学效果 良好的，每节得4、3分； 、优质课评比获奖者，视同级公开课给分；推荐参 加各项教学比赛者末获名次的参评者得4分； 、在同一学年内，教学内容相同的公开课，考核计 分时，级别上取高不取低，不重复记分。