2019年种子植物教学设计.docVIP

种子植物教学设计 教学目标 知识与技能: 1、说出种子的主要结构。 2、描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 3、识别当地常见的裸子植物和被子植物。 过程与方法：1、运用观察的方法识别种子的结构。 2、初步学会解剖和观察种子的主要结构。 3、通过列表比较两种种子的区别，发展处理加工信息的能力、归纳总结的能力。 情感、态度与价值观:1、通过学习种子的结构，渗透生物体的结构和功能相统一的观点。 2、参与收集种子和果实的活动，体验与别人交流合作的成果。 3、通过裸子植物和被子植物的学习，体验绿色植物与人类生活的密切关系。 教学重难点 重点：1、说出种子的主要结构。 2、识别当地的常见的裸子植物和被子植物。 难点：观察玉米胚的结构。 教法与学法 教法：实验法、谈话法、启发式教等方法。 学法：实验法、观察法、自主探究、小组合作。 教学准备 教师准备： 浸泡1～2天的玉米、黄豆种子。 松树的球果、菜豆种子、玉米种子的结构图片，常见的裸子植物和被子植物的图片。 常见的裸子植物、被子植物及种子的传播方式和途径的多媒体课件。 动态展示桃的果实和种子的多媒体课件。 解剖盘、解剖刀、碘液、滴灌、放大镜等实验器材。 学生准备：苹果或桃，新鲜的黄豆、花生等种子。 教学过程 导入新课 “春种一粒粟，秋收万颗籽”， 一年之计在于春，春回大地的季节里，农民将种子播种在土壤里，绿油油的幼苗就破土而出了。种子为什么能成长幼苗？它又是怎样长成幼苗的呢？让我们带着这些问题走进今天的生物课堂吧！矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 设计意图：通过诗情画意和设问的导入语，引起学习兴趣。 新课讲解 同学们，这些是我们事先准备好的浸软的黄豆和玉米种子。大家动手观察，开始我们的学习。 实验：观察黄豆种子的结构 强调实验注意事项及要求： 首先观察种子的外部形态，如：颜色、形状等。 其次按要求解剖种子，观察其内部结构。由于种子的个体都较小，且各部分结构都很娇嫩，所以在观察时一定要避免损伤种子的各部分结构，仔细观察。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 组织学生完成实验: 黄豆种子结构的观察： a、指导学生学会观察的方法，即先观察外部形态，再观察内部形态。 学生：黄豆种子呈 形，种皮变软了，有种脐。 b、指导学生解剖种子。 学生观察后总结：黄豆种子剥去种皮后，轻轻分开两个豆瓣。 教师指出豆瓣就是黄豆种子的子叶。 学生总结：子叶中间生有小叶（教师指出小叶就是菜豆的胚芽） 学生：胚芽相对的一端，有白色圆锥形结构。 教师指出：圆柱形的结构是胚根，胚芽与培根之间的部分是胚轴。 设计意图：通过实验的指导，使学生学会观察的方法。 组织讨论：种皮有什么作用？豆科植物的子叶有什么作用？ 学生：种皮起保护作用。 学生：子叶有营养物质。豆浆里的营养主要来自于豆科植物的子叶。 设计意图：与生活实际相联系，教师可以适时引导。 展示黄豆种子结构总结： 种皮——保护作用 子叶——有两片，储存营养物质 黄豆种子 胚芽 胚 胚轴 胚根 设计意图：系统总结，加深印象。 实验：观察玉米种子的结构 教师：同学们认识到了黄豆种子的结构，下面请大家解剖玉米种子，观察一下玉米种子的结构，思考玉米种子的结构和黄豆种子有哪些不同点。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂。 观察玉米种子的形态结构：用刀片将玉米种子从中央纵向剖开；在剖面上滴一滴碘液，用放大镜仔细观察。 学生：有一部分结构加了碘液之后变蓝了。 教师：淀粉遇碘变蓝，这是检验淀粉的方法，通过实验说明了什么？ 学生：玉米种子中含有淀粉。 教师：是的，大家仔细观察变蓝的部分，这部分结构就是玉米种子的胚乳。 展示玉米种子结构的总结： 果皮和种皮——保护作用 子叶——只有一片而且瘦小 玉米种子 胚 胚芽 胚轴 胚根 胚乳——储存种子萌发所需要的的营养物质 学生动手观察，并结合教材内容思考讨论题。 设计意图：培养学生自主学习的能力，突出观察能力。 学生讨论回答： 学生：胚是植物幼小的生命体，植物能否萌发取决