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小学语文二年级上册语文第一单元教案 单元教材简析： 简短的导语点出了本组教材的专题——美丽的秋天，在赞美秋天、讴歌秋天的同时，也让我们领略了大自然的伟大与神奇。模块一：美丽的秋天，教学内容为《识字1》《秋天的图画》《古诗两首》。模块二：神奇的大自然，学习内容为《黄山奇石》《植物妈妈有办法》。模块三：我发现，我创作，教学内容为口语交际、展示台。学生可以在学习过程中，感受语言，积累语言，受到情感熏陶。在这里走进大自然，领略秋天美景，增长见识，同时训练了口语交际能力。 识字1 教材简析：　 学生对秋天的景物有一定的感性的认识，也了解一些描写秋天的词语。《识字１》是三组有关秋天的四字词语： 1、这些词语分别描绘了三个不同的内容：秋天的美丽景色、秋天的气候特点和秋天丰收景象。三组词语排列有序，而且读起来朗朗上口。不仅有助于学生记住生字，培养良好的语感，还有助于积累词语和感悟秋天的美丽。 2、本课的词语对于学生来说有些陌生，因此教师在教学时要指导学生边读边想像，把这些词语读出一幅幅画出来。对词语的意思教师不必作过多的解释。 3、课后“我会读”具有积累词语和巩固生字的双重目的，要加强引导发现。 学习目标： 1、会认12个生字，会写10个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、有收集词语的兴趣。 学习重、难点：识字，写字。 课前准备： 自制生字卡片、收集关于秋天的词语。 课时安排：一课时 教学过程： 第一课时 一、说金秋 1、复习春天的词语：春回大地　万物复苏…… 2、同学们，你们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？ 　　3、出示图画：你知道这里是什么季节？这什么？你最喜欢秋天的什么。 　　4、出示句子：过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。 二、自由读课文 　　1、那么，秋天里你有什么好的词语来说说秋天的景色。这节课，我们就来学习《识字1》 　　2、自由学习秋天的词语。 　　3、指名读，纠正不正确的读音。 　　4、同桌对读，四人小组轮流读。 　　5、比赛读、齐读。 三、朗读感悟 　　1、教师范读，学生边听边想画面。交流，说说你眼前出现了什么画面？你是听了哪个词语才有这样的画面？（估计学生会先听懂大雁南飞、五谷丰登、瓜果飘香等比较感性的词，这时可以让学生对照图片找一找） 　　2、自己读课文，看看还有哪些词语不太理解，需要向别人请教。 　　3、交流有关词语，说说各自的理解，比如：秋高气爽　春华秋实　秋收冬藏 　　4、学生边读边想象，联系大自然，整体感悟词语的意思。 四、认一认生字 　　1、出示生字，自主认读。 　　2、开火车读生字。 3、自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中识字。 五、在应用中巩固识字。 1、给生字找朋友(组词语)。 2、卡片游戏《找朋友》。 六、在写中巩固识字 1、认读字音。 2、根据规律分析字形，记住字形。 如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。 3、分组说说自己喜欢的记字方法。 4、说说难写的字和容易写错的字。 5、师范写，学生观察字在田字格中的位置。 正确，写美观。 6、学生练习。 七、课外链接：秋天的魔棒 从前，太阳公公给了四季一个魔术接力棒。 轮到秋天了，他挥了挥魔棒，一道五彩虹撒在了水果孩子们的身上，水果们一个个粗壮有力地喊着：“一二一、一二一、一二一，市场到了，立正！”他们一个个神采奕奕地站在水果摊上喊：“我的肉最好吃！” 秋挥了挥魔术棒，一道金黄的光打在了稻谷爷爷的身上，谷子们立刻变得金黄金黄的，随着秋风点头。 秋又使劲地挥动着魔棒，金光四溅。金光落在每一颗树上，树叶变得像金子一样黄，秋风吹过，小树叶们坐着自己的飞机一一摇一摆地降落在地上。 秋，你真是个魔术师！ 4、根据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦，”山姑娘兴高采烈地呼喊着，欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置晚会会场…… 八、实践活动 “庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。 关于秋天的词语： 秋收 立秋 中秋节 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 一叶知秋 1、秋天的图画（精备课） 教材简析： 秋天的图画是一幅色彩艳丽的图画。画上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。它是人们用汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳动的报答。 “秋天来啦，秋天来啦，”这不正是人们怀着喜悦的心情，呼朋引伴地来欣赏秋天的图画吗？作者运用比拟的手法来描写，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们喜悦的心情描绘出来了。“谁