2019年让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起.docVIP

第1期2012 第1期 2012年11 主编：小学英语教研室 主编：小学英语教研室 编辑：苏艺莲 让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 —前苏联教育家 苏霍姆林斯基：《给教师的建议》 姓名 研修日志/评论/被评/推荐 教学设计与反思/评论/被评/推荐 精彩视频讲座分享/评论/被评/推荐 作业/评论/被评/推荐 发帖/回帖/被回帖/推荐 总学习时间 成绩 HYPERLINK /IndexPage/StudentIndex.aspx?UserID=470610 \t _blank 江茂玲 5 /0 /1 /1 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 5 /5 /2 /0 38小时47分 -- HYPERLINK /IndexPage/StudentIndex.aspx?UserID=493913 \t _blank 郭丽苗 6 /3 /0 /2 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 5 /7 /4 /0 42小时43分 -- 我的教学故事 南靖县第二实验小学江茂玲 在任教英语课之前年轻的我年年当班主任，有人说班主任工作好似一架钢琴，如何在这架钢琴上弹奏出优美和谐的乐章呢？实践告诉我，这需要抛洒真情，付出热情，满怀激情。其实我要说的故事每天都在我们不同的班级中上演着……聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 那是一课间，同学们陆续回到教室，很快做好了上课准备，这时，同桌的两位一男一女同学吵得面红耳赤，声音由小到大，越吵越激烈：这张纸是你丢的，你要捡起来，不对，这纸在你的座位底下，你应该捡起来，你的名字应该被记在黑板上——原来，两位同学为谁应该捡起地上的废纸争执起来，各说各的理，谁也不让谁，见我走进了教室，同学们刷的一下把目光投向了我，我一扭脸，眼睛向窗外望去。暂时停止的争吵又重新开始了。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂。 想到快要上课了，我简单的了解了一下情况，然后问大家;同学们说应该怎么处理呢？此时的同学们互相望着，一言不发。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾。 几分钟后，一双双眼睛转向我，期待着找到一个正确的答案。我心里清楚，这是同学们的一贯想法，他们认为老师的话是最权威的。此时的我，咳了两声，平静的对大家说，同学们，他俩很在意老师在班级制定的卫生制度，并且处理废纸问题也都有自己的理由，只是没有找到最好的解决问题的方法，这令老师很感动，边说边走到了两位同学的座位旁，蹲下来捡起了废纸，一边将废纸扔到纸篓，一边继续说，在我们自己的教室里，大家都是班级的主人，现在我看见废纸了，就由我来就捡起来，因为，我也是班级的一员，教室也是我的家。班级想起了热烈的掌声，这掌声是如此的真诚、友善，在掌声中，两位同学红着脸低下了头。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简闷鼋缔鋃耧泞蹤頓鍥義锥柽鳗铟。 有人说，教学生活是甘泉，有人说，教学生活是美酒。有人说，教学生活是一幅色彩各异的画卷。其实教学是一棵用真心浇灌才会长大的树，屹立于天地间的参天大树。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱數硯侖葒屜懣勻雏鉚預齒贡缢颔。  走教，几家欢乐几家愁 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 南靖靖城中心小学????郭丽苗? 也许很多人听说过走读，走婚，支教，援教，却很少有人听说过走教。走教，顾名思义，就是一个教师教几个学校，轮流在这些学校走动。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷譴鋃蠻櫓鑷圣绋閼遞钆悵囅为鹬。 刚接到“走教”这个消息，我们都感到莫名的委屈与不满。想当初，县领导决定为教育事业做10件好事，选派30个教师到漳州师院进行为期两年的专职英语培训。经过不断地复习与准备，我们才通过全国成人高考，进入师院外语系。那是怎样辛苦又艰难的两年啊。我们捡起久违的英语课本，重新走进课堂，因为老是想着动员大会上英语教学“任重道远”这样的说教，我们放弃了周末与家人的团聚，抵制了每晚电视电脑的诱惑，有的人还推迟了婚期，推迟了