2008报关与国际货运专业人才培养方案.docVIP

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2008报关与国际货运专业人才培养方案.doc

PAGE PAGE 11 淄博职业学院报关与国际货运专业 人才培养方案 淄博职业学院 二○○八 年 七 月 一 日 一、专业名称和代码 1.专业名称 报关与国际货运 2.专业代码 520605 二、招生对象与修业年限 1.招生对象: 高中毕业生 2.修业年限: 三年 三、培养目标 高等职业教育的培养目标是:培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理和服务第一线需要,具有良好的职业道德和敬业精神,掌握职业岗位(群)所必备的基本知识和基本能力,德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型人才。 本专业以高等职业教育的培养目标为基础,培养适应社会主义现代化建设需要的德智、体、美、全面发展的,具备国际贸易基础知识与一定的报关、货运代理、航运管理等方面的理论基础,能从事货运代理的单证操作、市场定价、营销手段、客户服务、多式联运流程设计等工作,熟练掌握报关、商检、货代等方面业务程序,掌握国际商务英语,能在涉外经贸部门、中外合资企业从事国际贸易报关和国际货运业务和管理工作的高等技术应用性专门人才。 四、人才培养规格要求 1.综合素质的要求: (1)思想道德素质: 有正确的政治方向;有坚定的政治信念;遵守国家法律和校规校纪;爱护环境,讲究卫生,文明礼貌;为人正直,诚实守信。 (2)科学文化素质: 有科学的认知理念与认知方法和实事求是勇于实践的工作作风;自强、自立、自爱;有正确的审美观;爱好广泛,情趣高雅,有较高的文化修养。 (3)身体心理素质: 有切合实际的生活目标和个人发展目标,能正确地看待现实,主动适应现实环境;有正常的人际关系和团队精神;能处理好男女之间的友谊、爱情关系;积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动,达到大学生体质健康合格标准。 2.职业能力的要求: (1)英语听说读写的基本能力,计算机操作能力,具备外贸单证制作、英语外贸函电写作能力。 (2)适应外贸业务岗位实际工作需要的各种操作技能的应用能力和法律知识,具备填制报关单、报关业务现场操作能力。 (3)综合运用所学知识和技能,独立思考、分析、解决国际货运与报关中出现的各种实际问题的能力,能够进行单证复核,对质量、程序的控制,报关核算,报关咨询等业务。 (4)掌握进出口商品检验检疫操作能力。 (5)具备货代、国际货物运输操作能力。 3.职业拓展能力的要求: (1)进行市场分析预测和制定企业营销策略的能力。 (2)电子商务网络操作基本技能。 (3)掌握保险、财会的基础知识 (4)对报关与国际货运业务的开拓创新能力,初步掌握商品预归类、报关业务咨询业务。 4.证书的要求: 实行多证书制度是高等职业教育自身的特性和实现培养目标的要求。高等职业教育是培养面向生产、建设、服务和管理第一线的高等技术应用性人才。多证书是高技能人才的知识、技能、能力和素质水平的体现和证明,特别是职业资格证书或技术等级证书是高等职业院校毕业生能够直接从事某种职业岗位的凭证。依据《淄博职业学院职业技能考核鉴定制度》,参加社会职业技能鉴定和国家职业资格考试。 (1)毕业证书 国家教育部普通高等学校毕业证书(大专)。 (2)基本技能证书 山东省计算机文化基础考试合格证书 要求本专业学生毕业前必须获得教育部考试中心组织的山东省(全国)非计算机专业全国计算机等级考试合格证书或获得劳动和社会保障部组织的计算机职业资格中级以上证书。 山东省高职高专英语应用能力考试合格证书。 要求本专业学生毕业前应获得山东省高职高专英语应用能力考试等级证书,或获得国家教育部考试中心组织的全国非英语专业全国大学英语等级证书或者是最低标准是通过学院组织的外语等级考试。 (3)职业技能证书 要求本专业学生毕业前必须获得国家行业职业资格证书。主要包括: 国际货代员资格证书; 国际商务跟单员资格证书 ; 报关员资格证书(建议取得); 报检员资格证书(建议取得)。 五、就业岗位与就业范围 1.报关报检方向:报关员、报检员、国际货运代理员; 2.制单员方向:涉外企业制单员岗位、涉外企业跟单员岗位、涉外企业行政管理人员; 3.国际物流方向:国际企业物流员、物流师岗位。 六、学时学分要求 1.学分规定。 总学分:三年制不低于130学分,允许各专业上浮5个学分。 专业人才培养方案中必须明确最低毕业学分。 2.学分计算。学分设定标准以授课学时数(或周数)为主要依据。 (1)课程理论教学(含课程实验实习、不足1周的集中实训)按每16学时1学分计; (2)单独设置的实践教学环节按每周1学分计; (3)集中进行的军训、公益劳动、入学教育、毕业教育、社会调查等每周0.5学分计; (4)学分的最小计量单元为0.5学分。 七、工作任务和职业能力分析 任务领域 工作任务 职业能力(岗位核心职业能力用*标注) 报关员 填制报关单 报关员需要熟悉掌握海关的基本法规、海关

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